人教课标版部编七年级下册16 爱莲说

《人教课标版部编七年级下册16 爱莲说》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、16.爱莲说罗镜镇中学郑爱红一、教学目标1、理解文章托物言志的写作方法。2、理解作者淡泊名利、洁身自好的生活态度。3、积累文言字词。学习准备： 熟读课文，扫清文字障碍。　二、教学重点1、莲——君子的美好形象。2、托物言志的写作方法。3、作者的志趣和情操。三、教学难点托物言志的写作手法四、课时安排   一课时五、教学步骤（一）导入新课，了解作者。 教学设计：　　一、莲花欣赏，交流引读。　　1、图片展示：学生欣赏或回忆学校池塘里无穷碧的莲叶，别样红的莲花，并写出诵莲的诗句，充分感受莲之风韵。　　　 　2、交流引

2、读：同学们，莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。今天我们要学习的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。这里的莲以高尚纯洁的形象出现，表现出它特有的廉洁、清正，不与邪恶同流合污的品质。（板书课题及作者）　　3、作者简介：周敦颐(1017-1073)，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为“濂溪先生”。　　4、题解：文章的题目是《爱莲说》。“爱”表

3、现了作者的感情，“莲”是这篇文章写作的主体，“说”在这里指什么呢？“说”在这里表示一种议论性的古代文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说爱好莲花的问题。　　二、熟读背诵，积累理解。　　1、读一读：　　①诵读课文，给下列字词注音。　　蕃（ ） 淤泥（  ）濯（ ） 清涟（   ）妖 (   )蔓(  ) 　　 枝( ) 益( ) 亭亭( ) 净植(  ) 亵玩(  ) 焉(  )　　②学生情感朗读，看清字形，读准字音, 理解字意。　　③学生根据自己情况即时背诵

4、，可采用游戏接龙式背诵。　　2、译一译：学生圈点勾画，翻译下列词语。　　蕃（  ）  濯（ ）  谓（   ） 隐逸（   ） 君子（  ） 　　 噫（   ） 鲜（  ） 宜乎（  ） 者也（  ）　　三、合作探究，诗句品析。　　设置问题情景一：　　1.   请同学们找出直接描写莲花的句子。　　2.作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？　　讨论明确：　　生长环境：                  体态香气：　　3.本文主要采用了哪些表达方式？作用是什么？　　　 　4.你读了作者描写莲花的这些

5、句子之后，你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗？全文的主旨是什么？　　设置问题情景二：　　1.   你怎样理解“莲之爱，同予者何人”？　　　 　2.“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？　　　 　设置问题情景三：　　1.   本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？　　　 　2.   谁爱菊花？　　3.   谁爱牡丹？　　4.   由此可以看出，写菊写牡丹仍是为了衬莲，写菊为旁衬，写牡丹为反衬，在映衬中突出了莲花的形象和品格，同时又针砭了时俗。　　设置问题情景四：　　1.作者对这三种花

6、的态度又是怎样的呢？　　小组讨论明确：　　　 　2.课文中的两个独字，充分表现了作者既不与世俗同流合污，又表明了自已不同于陶渊明的生活态度。　　　 　四、借花喻人，归纳主题。　　1、借花喻人：　　（1）为什么人们对花的爱好不同呢?　　（2）作者借花喻人，抒情言志。那么他把菊花比作什么？把牡丹比作什么？把莲又比作什么呢？　　菊是隐逸者，逃避现实。菊花不在春天与百花争艳，而在群葩凋落的秋季独吐幽芳，就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士。　　牡丹是富贵者，贪图享乐。它雍容华贵，绚丽多姿，就像达

7、官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。　　莲是君子，高洁典雅。它不染尘俗，就像胸怀磊落，行为正直，德声远播的君子。　　（3）作者对陶渊明的这种隐逸的生活态度是不是完全赞赏呢？他也愿意隐逸吗？　　　 　2、归纳主题：　　通过对莲花的爱慕和赞颂，表现作者对美好理想的向往，对高尚情操的追求，对正直人格的仰慕；同时，通过对牡丹的厌恶和鄙弃，表现出对趋附权贵，苟随时俗及其风尚的不满，文章鲜明地表现了作者的进步理想和美学情趣。　　3、互动释疑：将自己不懂的地方提出来，与小组、班级同学共同探究解疑。　　五、总结存储，课外延伸。　　

8、1、总结存储：同学们，我们学完了课文后有哪些收获呢？　　2、课外延伸：　　①背诵默写课文。　　②仿写《爱莲说》以“爱＿＿＿说”为题写一篇300字左右的小作文，采用托物言志的方法，点明所爱之物的所托之志。　　练一练：阅读下面的诗文。完成第1—5题。　　【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩