1.1.1生活中的立体图形

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1、第一章丰富的图形世界整体感知---------走进多彩的课堂从雄伟的万里长城，到精美的编钟；从高耸入云的现代建筑，到优美的室内装潢；从奔驰的汽车，到你手中的文具；它们形状万千，包含了许许多多的图形，不但美化了我们的生活空间，还带给我们许多遐想.本章我们将走进丰富的图形世界，认识生活中的立体图形，学习图形的展开与折叠，研究截面的形状，从不同的方向看物体，会画几何体的三种视图，进一步认识生活中的平面图形，学习本章，你将进入一个绚丽多彩的图形世界，感受图形的美丽，更加热爱我们的生活.1.1生活中的立体图

2、形教师寄语丰富的图形世界，展现了时间的色彩斑斓和千姿百态，走进形世界，使我们的生活更美.教学目标---------知识与技能在具体的情景中认识圆柱、圆锥、长方体、正方体、棱柱、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征.----------过程与方法经历从现实世界中抽象出图形的过程，通过丰富的生活实例，进一步认识立体图形的形状及结构特征---------情感、态度与价值观在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，并敢于表现自己，丰富学习数学的成功体验，激发对空间与图形的好奇心.学法指导本节的重点是

3、认识常见的几何体，并用语言描述它们的某些特征，了解点、线、面及其之间的关系,在中学阶段,常见的几何体是重要的研究对象,是中考内容之一,同学们应结合具体的实例来认识并了解他们的特征.本节难点是对几何体的分类,因为初中同学对分类标准不熟悉,所以同学们可从某些几何体的特征入手,找出共同特征作为一类.在学习中注意两点：①多与现实生活联系；②多动手制作实践或画图.教学过程--------前置准备1.你学过长方体,正方体吗?画出其立体图形,并描述一下它的形状组成.长方体立方体2.长方体立方体都是几何体，你平

4、常在生活中还见过那些几何体?讨论并答出：圆柱棱柱圆锥球.试一试：描述它们的形状特征------自主学习(出示挂图)1.看书思考：p1---3.2.问题导学：①试一试,把挂图中的几何体分类；②议一议,描述棱柱与圆柱的相同点和不同点.-------合作交流①学生发表见解；②自主思考,p3想一想.联系实例：饮水机，分析多个几何体构成的物体结构.-------归纳总结----柱体---圆柱棱柱几何体----------锥体---圆锥棱锥----球体-------例题解析1.下列图形中那些是柱体？

5、2.将下列几何体分类，并说明理由.引导：⑴按柱、锥、球分；⑵按组成几何体的面的平曲分；⑶按有没有顶点分.---------当堂训练1.p4随堂练习2.习题1.11----5题---------学习笔记本节课你得到了那些知识？学习了那些方法？课下训练1.下面几种图形①三角形，②长方形，③正方体，④圆，⑤圆锥，⑥圆柱.其中属于立体图形的是（）A.③、⑤、⑥B.①、⑵、③C.③、⑥D.④、⑤2.有生活中的物体抽象出几何图形，在后面的横线上填上相应的几何体.（1）足球（2）圆珠笔（3）电视机（4）漏斗（5

6、）砖块（6）纸箱（7）铁棒拓展提升：观察下列图形，并填表.多边形四边形五边形六边形n边形从一个顶点所引对角线条数对角线的总条数分成的三角形个数