忆秦娥 娄山关

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1、忆秦娥娄山关YW·九年级上册1.反复诵读，领略词的意境。2.品味精练优美的语言。3.学习写景、议论、抒情相结合的写法以及其中多种修辞手法的运用。4.感悟毛泽东宏大气魄的精神境界。学习目标名人故事会新课导入文天祥班超诸葛亮范仲淹邓稼先先天下之忧而忧留取丹心照汗青两弹元勋鞠躬尽瘁死而后已投笔从戎【毛泽东】字润之，笔名子任，湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。走近作者【主要作品】《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词》等。1935

2、年1月29日，红军撤离土城，回师东进，再渡赤水，2月25日，经激战攻克娄山关，重占遵义。此役，击溃和歼灭敌人两个师、八个团，俘三千余人，取得长征以来的最大一次胜利。写作背景毛泽东登上娄山关，纵目眺望，只见千山万岭，起伏连绵，如浩瀚大海，浪涌波逐；长空湛蓝，纤云不滓，夕阳缓缓下移，绯红、鲜艳、透亮。胜利的喜悦与眼前壮美的景色相契合，毛泽东诗兴蔚起，灵感压榨奇发，吟成这首《忆秦娥娄山关》。西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。整体感知朗诵西风烈，长空雁叫

3、霜晨月。——时间：拂晓时刻霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。上阕:——环境：西风凛冽，天空辽阔，雁声嘹唳，寒霜铺地，残月如钩。细读感悟中国古典诗词中常见的意象雁：一是比喻信函。“鸿雁传书”“雁足传书”“雁尽书难寄”。一是对故乡的思念之情。月:在古典文学中是故乡和团圆的代名词。体会“碎”“咽”字的传神之处：“碎”写出了娄山关地势凹凸不平，马蹄杂沓，步伐零乱，突出了当时红军行军的艰难。“咽”本指声音哽塞而低沉，这里形容在烈烈的西风中传来的若断若续、忽高忽低的军号声。诗人从听觉的角度对风声、雁声、马蹄声、军号声进行描写，表现了红军行军

4、的急切和战斗的激烈。含蓄地刻画了红军在艰苦的环境中不畏严寒、不怕困难的英雄气概。1.以景写人。2.以动写静。3.意象苍凉凝重，透露出作者沉郁的心情。作者自注：“万里长征，千回百折，顺利少于困难不知有多少倍，心情是沉郁的。”这首词正是诗人这种心境形象的反映。上阕特点：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。“真如铁”：代用杜甫的《潼关吏》“大城铁不如，小城万丈余”——比喻娄山关的险固。“漫道”：莫道，不要说。表现红军对自然险阻的藐视，对顽抗之敌的鄙视。“从头”：隐喻遵义会议后，中国革命开始了新的征程。下阙:表现了诗人无坚不摧、履险如

5、夷的豪迈气概和跨越一切艰险的雄放胸襟。从头越，苍山如海，残阳如血。写景：（比喻）显示出磅礴的气势，悲壮奇丽的意境。抒情：表达了亦喜（胜利）亦悲（道路还漫长），亦忧亦欢的复杂感情。富有象征意味：表现了革命前途虽然波澜，但还有许多艰难险阻，还要付出许多流血牺牲。与上阕的“霜晨月”照应，说明一天的战斗历程已经完成，使词的战斗气氛更浓烈，主题更突出。上阙从听觉角度着重写霜晨行军的情景，写红军进逼娄山关的军事行动。它描写了行军途中的艰苦环境，渲染出苍凉沉郁的气氛。下阙从视觉角度写过娄山时的所见所闻所感，写攻克娄山关之后的军事行动。略

6、去了中间的战斗过程，写出了胜利越关的情景，表现了诗人战胜困难的决心和抒发诗人胜利的豪情。结构：1.风格上，这首词把上片的悲凉沉郁与下片的雄劲豪放融为一体。2.手法上，明暗虚实巧妙结合——明写自然景物，暗写红军的革命精神；实写行军时的所见所闻所感，虚写娄山关的激战。艺术特色3.以景传情，情景并茂。4.既炼字又炼句，以此构成意境，深化主题——词中的“碎”“咽”是炼字的范例，“苍山如海，残阳如血”则是炼句的典型。主旨探究通过对娄山关军事行动的描写，歌颂红军排除万难、不怕牺牲的革命英雄主义精神，预示着道路的曲折和前途的光明。这首诗

7、的上阕以它沉郁刚劲的庄严与肃穆撞击着读者的心扉，但词的下阕更以波澜壮阔、色彩浓烈、气魄雄浑的图景震撼了世界。毛泽东的诗词，具有一种大胸怀、大境界、大手笔，具有一种俯视中国历史、雄视世界风云的人格和胆魄。课堂小结