8.2-消元-解二元一次方程组（2）导学案

《8.2-消元-解二元一次方程组（2）导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第3课时8.2二元一次方程组的解法（2）导学案【学习目标】1.会用加减法求未知数系数相等或互为相反数的二元一次方程组的解。2.通过探求二元一次方程组的解法，经历用加减法把“二元”化为“一元”的过程，体会消元的思想，以及把“未知”转化为“已知”，把复杂问题转化为简单问题的化归思想.【重点难点】1、用加减法解二元一次方程组；（重点）2、两个方程相减消元时，对被减的方程各项符号要做变号处理。（难点）一课前学习1、解二元一次方程组的基本思想是什么？我们又是用什么方法实现消元的，从而将二元一次方程组转化成一

2、元一次方程的？3、题2还有其它解法吗？（提示：注意观察它们相同未知数的系数有何特点？可以怎样消元？）4、解方程组（提示：y的系数有何特点？可怎样消元？）归纳：两个二元一次方程组中，同一个未知数的系数或时，把这两个方程的两边分别或，就能消去这个未知数，得到一个方程，这种方法就叫做加减消元法。二、合作探究1、解方程组2、（变式练习）解方程组三、当堂检测1、用加减法解下列方程组（1）（2）2、利用加减消元法解方程组，下列做法正确的是（　　）.A.要消去y，可以将①×5+②×2B.要消去x，可以将①×3+

3、②×（-5）C.要消去y，可以将①×5+②×3D.要消去x，可以将①×（-5）+②×23、如果是方程组的解,求的值.4、师傅对徒弟说“我像你这样大时，你才4岁，将来当你像我这样大时，我已经是52岁的人了”．问这位师傅与徒弟现在的年龄各是多少岁？四、学后反思