作文总述2010.3

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1、高中英语书面表达考查五个方面：一、要点是否齐全；二、语言是否规范准确；三、布局是否合理；四、语句是否连贯；五、是否应用了较高级的语法、词汇。因此，考试时要注意以下五个方面：1.要点要全面内容要点是评分的主要依据，所以在写作时要仔细审题。审题包括审文体，审写作要求，还包括列出该短文的要点。为了保证要点不会遗漏，最好先把要点列出来，否则也应在写完后认真核对一下要点是否全面。2.语言要规范准确想写出正确的句子，就要做到以下几点：1）不直译所给材料。直译往往会造成词不达意，因为英语和汉语的表达在很多情况下并不是一一对应的。避免汉语式句子的最好做法就是尽量运用自己比较熟悉的句型，句式，

2、不要直接翻译。2）句子结构要正确。英语中的每个句子都包括主语和谓语两部分，所以写句子的时候，最好先写主语，接着写谓语，其他成分放在后面合适的位置，这样就能保证句子的主要结构是正确的。不要按汉语思维的习惯直接写，因为汉语句式比较松散，如果按汉语思维的习惯表达英语，就很可能出错。3）注意语法。写名词时要注意其单复数形式；写谓语时要注意时态，语态及与主语在人称和数上的一致，等等。最基础的语法是阅卷老师最在乎的，较复杂的语法错误可以原谅，基础语法错误则被看成是语言基础薄弱的表现，是大忌！3.布局要合理要点写好后，并不是把所有的要点按材料所给的先后顺序排列下来就可以，而是要根据写作目的

3、的需要作些调整，使整个结构协调。4.语句要连贯、流畅全文结构紧凑，句与句之间连贯流畅是高分作文的必要条件。首先，要保证意思连贯。有时材料只给出要点，没有足够细节，写作时可合理发挥想象，补充完整要点之间遗漏的信息。其次，要保证语感上的流畅。找出句与句之间的逻辑关系，加上适当的逻辑关联词，这样整篇文章就是互相关联的统一体，不是一个个孤零零的句子。5.适当运用较高级的语法结构和词汇高分作文都要求考生能在作文中使用较高级的结构和词汇，由此而犯的错误是可以理解的。虽然如此，如果没有把握还是不要用较难的结构，因为谁也不知道阅卷老师的具体看法。但在作文中用较高级的结构并不是难事。一些较难的

4、语法结构，如主语从句，倒装句，非谓语动词作状语，虚拟语气，插入语等，只需在文中使用一两种就可以增加亮点。不管使用何种句型，都要注意行文流畅，不要为了复杂而复杂，或一知半解地套用不熟悉的句型。句子不是越长越好，关键是流畅。同样，同一意思的词汇反复出现时，尽量用同意词或词组替代。丰富的词汇显示你有较高的英语水平，但并不是说所用词汇越难越生僻越好。记住你的目的不是要难住阅卷老师，而是把写作内容准确地表达出来，所以用词的第一原则还是准确。二、评分的非客观因素及应对策略阅卷老师要在短时间内批阅大量短文，因此不可能对每篇短文都详细推敲。他们在评卷时脑子里都有一些模糊的框架，即哪一档的作文

5、大概是什么样子，有时看完第一句就知道这篇作文大概属于哪一个档次。批阅过程中，也会同时捕捉“得分点”和“失分点”，以确定短文的最终分数。应对策略：1.开头三句话要规范地道若第一句就不规范或错误很多，阅卷者在心里很可能把该文定在一个很低的档次。即使后面有一两个好句子也难以改变第一印象。而且很可能后边的好句子被忽略了，因为阅卷者可能太累或类似试卷看的太多。大多数作文档次是在前10秒内决定的。至于是打该档次的低分还是高分，就看后面写的了。2.写要点的句子要突出写要点的句子要突出清楚，不要让阅卷者去费力搜索。实际上，阅卷者也不可能去找，更不会分析句子是否隐含了某个要点的意思，因为没时间

6、。所以要把要点放在明显的地方，让阅卷者一看便知道这篇文章有几层意思，讲了几点内容。象first,second,foronething…foranother等就是对要点很好的提示，会给阅卷者留下较深的印象。3.卷面要整洁卷面值多少分？没人知道。但有人做过一个实验：同一份中档作文，一份卷面书写整洁规范，另一份书写潦草，并多处有涂改，交不同的阅卷者去评阅，两篇文章的分差在8分左右。而新高考中作文有两篇，分开阅卷，也就是说，书写差会导致两次扣分。因此，切记要书写规范并保持卷面的美观整洁。4.标点符号要规范标点符号也在一定程度上影响着阅卷者对文章的评价及文章的档次，因此要正确使用标点符

7、号，切忌一逗到底。实际上，英语的标点很简单。简单句，用句号；并列句，有并列连词，用逗号没有并列连词，用句号或分号复合句，主、从句之间用逗号，或不用。5.单词拼写要正确错拼单词和自造单词均会对成绩造成不良影响，给阅卷者留下基础太差的印象。用汉语拼音，汉字或空格代替不会写的单词也是致命伤。对于难以表达的地方，要“曲线救国”，尽量换种说法。6.作文字数要足字数太少会给人一种水平低下，草草了事的感觉，也无法表达清楚较深层次的意思。两个作文的字数要分别在100和150左右。另外，字的大小适中。基础写作基础写作主要