贺年片 教学设计

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1、《基于云策略背景下的导课教学活动设计的研究》之同课异构活动教学设计贺年片执教老师：马腾指教班级：二年级二班教学目标:1、认识12个字，会写6个字及词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读诗歌，引导学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。教学重点：学会本课生字，有感情朗读课文。教学难点：解课文内容，体会课文所表达的美好祝愿。课前准备：教师制作课件，学生预习课文。教学过程：第二课时一、游戏导入，激发兴趣同学们，在上课之前老师要和你们做一个小游戏，游戏的名字是“猜猜我是谁”（PPT出示游戏名称。PPT先出示

2、婴幼儿时期的照片，让学生猜，再出示现在的照片揭谜。3-5组）看着这些照片我们都知道大家长大了，在成长的过程中我们收到过许多来自亲人朋友的礼物，表达着他们对我们的祝愿和期盼，孩子们你们曾经收到过什么礼物？（生交流，老师适时点评这些礼物所包含的祝愿或情感）今天有一位诗人也为我们送来了礼物，那就是——贺年片，请大家齐读课题。二、回顾旧知，理清脉络1、请四位学生读文，其他同学边听边回想：是谁送的贺年片？什么样？2、请生交流。【老师根据学生的交流板书、贴：森林（绿叶）祝愿蓝天（白云）呼唤大海（贝壳）嘱咐太阳（红）希望】3、请生用一句完整的话说每一小节的内容。三、品读全

3、文，整体感知（一）自主学习自读课文，用“”勾画出每一小节中表达对我们的祝愿的语句。并找出你最喜欢哪一张贺年片，把它读得让别人也会和你一样喜欢。（二）小组合作学习1、在四人小组内，把你最喜欢的小节对给大家听一听。2、对别人的朗读进行点评。（三）全班交流1、抽生交流。受到小组表扬的同学举手，说说你喜欢哪一张贺年片？为什么？森林一片碧绿的树叶（贺年片1）；森林祝愿......欢乐的歌。（PPT出示第一小节及图片、贺卡）森林里面什么最多呀？（大树）森林妈妈选了她家最高最壮的一棵大树，挑了一片最青最绿——“碧绿”的树叶，送给了我。因为她希望我“茁壮成长”。什么是“茁壮

4、成长”啊？像这棵最高最壮的大树一样，长的又高又壮，健健康康。（动作）②除了茁壮成长，森林妈妈还说了，祝愿我“每一片...欢乐的歌”。森林妈妈不但祝愿我健康茁壮，还祝愿我像她唱着歌儿的绿叶宝宝一样，过的很（快乐）。③想一想，我收到森林送来的贺年片，心情怎样？带着这样的语气来读一读这小节。读的好：老师觉得你们还可以更快乐些。请女生来试试，男生再来试试。读的不好：请你们跟老师学学。动作、表情。请女生来试试，男生再来试试。我们成长的岁月不单是健康快乐的，我们还学习了许多知识，因此，大自然接着送了一张白色的贺年片给我。哪个组的代表来说说白色的贺年片是什么做的，写了什么

5、呀？蓝天那是一片洁白的云朵（出示PPT图片和贺卡）②蓝天呼唤我.....白鸽。蓝天张大嘴巴大声“呼唤”我（手势），呼唤些什么呀？请个同学起来读读画波浪线的句子。大家来评一评他读的怎么样呀？（声音洪亮；流利；有感情）怎样有感情？白云是呆在什么地方的呀？收到了来自蓝天的白云，好像就有了超能力，可以借着白云的力量，变出一双洁白的翅膀，有双洁白翅膀的动物是啥呀（动作）?一只白鸽，向着天空飞翔！你想想，有了这样的能力，我的心情怎么样？跟老师读、指名读、分组读。白鸽为什么朝着天空飞？（因为天空是它的家？是它的梦想。蓝天送白云给我做翅膀，就是希望我也有自己的梦想。）配乐读

6、（风声鸟叫声）大海有了梦想，有了想法，就要向我们之前认识的小白兔一样，想到就去做，就去追求我们的梦想，实现我们的梦想。但实现梦想的过程是不是一帆风顺的呢？会不会遇到困难？于是，大海给我们送来了蓝色的贺年片。（出示贺卡）刚才你们小组讨论，找到答案没有？大海送来的贺年片是什么做的？写了什么祝愿?一枚蓝色的贝壳。（出示PPT）②大海嘱咐.....宝藏收获大海像老师一样，经常在你身边提醒我什么能做，什么不能做，教我怎么做，这是对我的“嘱咐”。那大海嘱咐我什么呢？你们看看这枚贝壳的形状像什么呀？（手指PPT图片）小船。大海嘱咐我把贝壳变成小船，坐上小船去航行，去追求梦

7、想。坐着贝壳小船在无边无际又变幻莫测的大海上航行，是不是风平浪静、一帆风顺的呢？对，会遇到许多困难，许多风浪。大海嘱咐我，遇到风浪要怎样？迎着风浪，把宝藏收获.....勇敢！迎难而上，像我们班口号乘风破浪一样。在海上与风浪搏斗的是怎样的？勇敢，读一读，评一评。配乐读。（海浪声、潮声）太阳我们像小树苗一样茁壮成长，长成参天大树，吸收了不少养分，不少知识。我们像鸽子追逐蓝天一样追逐自己的梦想，并且不怕途中的艰难险阻，迎难而上，收获了宝藏。大自然还希望我们做些什么呢？于是，他送来了最后一张红色的贺年片。这张贺年片是什么做的？一片红霞闪闪烁烁（出示PPT）②红色的贺

8、年片里面写了什么祝愿呢？（打开贺年片）这是谁送的？太