语文人教版八年级下册《旅鼠之谜》导学案

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1、导学案（八年级语文）              13.旅鼠之谜学习目标：1.了解旅鼠的三大奥秘。2.学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法。重点难点：学生自己探究课文解答旅鼠之谜，培养探究能力。用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法。预习 1、阅读课文熟悉文本，做好勾画圈点，并给每个自然段标上序号。2、查阅有关作者的资料。3、查找生字词。给划线字注音：神秘莫测  媲美  膨胀 滑稽   繁衍阅读课文，整体把握1、归纳北极旅鼠的几大奥秘。（本题要求通过筛选信息并概括提要的方式整体把握课文内容。）    2、课文说，“人

2、类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”讨论一下，这一句在文中的作用，给了我们怎样的启示？参考资料：美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以每日20万或每年7000万人的速度增长着……完全有理由担心，到公元2000年，全球人口将超过60亿……如果地球人口继续像现在这样每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加100000倍……到公元3550年，人类机体的总质量就会等于地球的质量……到公元7000年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量!……看来很

3、明显，如果目前的趋势持续下去……将造成不可估量的恶果。” 问题探究1．还可以从课文中获得哪些启示？  2．这是一篇很别致的科学小品，它的写法能不能叫做“用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”？作者为什么采用这种写法？这种写法有什么好处？  拓展训练除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异的现象。请根据你的观察和了解，写一段文字，说明某种动物奇异的表现及其原因，在班上交流。(本题意在迁移应用，读写结合。培养科学兴趣，引导我们观察自然，研究自然。)巩固练习：一、语言的积累与运用。1．选出既没有读音错误又没有书写错误的一项（）A．啮齿（liè）盗听途说繁衍B．媲

4、美（pì）鼠目寸光滑稽（jī）C．挑衅（xùn）笃信（dǔ）迁徒2．提取下列句子的主干。（1）这还只是旅鼠的第一大奥秘。主干：__________________________（2）由此可见，它们似乎是按照某种严格的指令行事，明白无误地都把大海看作自己最终的归宿。主干：__________________________3．这是一篇很别致的科学小品，采用了_____________框架，_____________的方式，生动有趣地介绍了有关_____________的知识。把它看作记叙文，因为它具备记叙的六要素，即时间_____________，地点

5、_____________，人物_____________，事情的起因_____________，经过_____________，结果_____________。4．根据课文内容填空。它_____________了半天，找不到一个洞口可_____________，我急中生智，_____________下帽子把它_____________住了。当我小心翼翼地把它从帽子里_____________出来时，突然来了一个高个子的白人，他饶有兴趣地_____________着我，笑眯眯地问道：“你_____________到了什么好东西？”5．课文最后一句“不过

6、，人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”在文章中有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________二、阅读下面短文，回答问题。（结合原文阅读答题）①他坐到草地上，抓起那只旅鼠……他直直地望着我。②“意味着它们繁殖得很快呗。”我半开玩笑地回答。③“繁殖得有多快呢？”他追问道。④“这……”我无言以对了。⑤“让我

7、们算笔账你就知道了。”他把老鼠放进一个纸袋里，……照这样推算下去，第五代为25920只，第六代为93312只，第七代为279936只，第八代，也就是这一年的最后一批为559872只。_____________，从三月份的2只，到八月底九月初就会变成967118只的庞大队伍！就是由于气候、疾病和天敌的消耗等原因中途死掉一半，也还有50万只！天哪，这简直像是一个天文数字！”他把推算的结果摆在我的面前，用手指着那些数字说。⑥我迟疑地接过他的本子，看着那密密麻麻的数字，内心深表怀疑。于是自己动手，重新推算了一遍，所得的结果竟然和他的完全一致。“是的，”我喃喃地

8、说，“这实在是一个可怕的数字。”1．解释下列词语。内行：___________________