人教版语文三年级上册第六单元教学设计

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1、课题：第六单元教学设计---人教版三年级第六单元单元整体设计安排单元教材分析单元导读我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市……祖国的东西南北，处处都有迷人的景色。让我们随着课文的学习，去感受祖国的魅力和富饶。单元教材简介本组教材围绕“壮丽的祖国山河”这个专题编写，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。《望天门山》《饮湖上初晴后雨》赞颂长江的雄伟气势、西湖的旖旎多姿。《富饶的西沙群岛》反映了南疆风景优美、物产丰富。《美丽的小兴安岭》描绘了东北

2、小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。《香港，璀璨的明珠》展示了现代都市香港的美丽和繁华。从书内容：《语文主题学习》丛书3册23篇《浪淘沙三百首》《望岳》《题长江》《红柳树》《陶醉壶口》《碧水丹山话武夷》《烟台的海》《拉萨的天空》《白马湖》《巴莱崖壁画》《敦煌漫记》《游英国温莎小镇》《黄山记》《泰山日出》《天池》《黄山松》《蝴蝶泉边蝴蝶会》《十七日观潮》《晓出净慈寺送林子方》《黄鹤楼》《蓝蓝的威尼斯》《海滨小城》《高原名城》《乌镇印象》单元重难点：通过本组课文的学习，使学生能够体会诗的意境美，了解我

3、国西沙群岛的魅力和富饶。学习《小兴安岭》四季景色的句子，体会作者用词的准确。学习抓住景物特点。单元主题壮美河山美丽富饶单元学习目标学习目标1．正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写两首古诗。2.通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。4.指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。5.了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

4、单元课时安排  1.单元知识写字过关课（1课时）2.单元熟读课过关课（1课时）3.精读课21.古诗两首（2课时）丛书3《浪淘沙三百首》《望岳》《题长江》4.精读课22.富饶的西沙群岛（2课时）丛书3《红柳树》《陶醉壶口》《碧水丹山话武夷》5.精读课23.美丽的小兴安岭（2课时）丛书3《烟台的海》《拉萨的天空》《白马湖》6.阅读课24.香港催财的明珠（1课时）丛书3《巴莱崖壁画》《敦煌漫记》《游英国温莎小镇》7.群文阅读课（1课时）丛书3《黄山记》《泰山日出》《天池》《黄山松》《蝴蝶泉边蝴蝶会》《十七

5、日观潮》《晓出净慈寺送林子方》《黄鹤楼》8.拓展课（语文园地+习作+口语交际）（4课时）丛书3《蓝蓝的威尼斯》《海滨小城》《高原名城》《乌镇印象》9.共计14课时（机动2课时）课题：六单元识字写字过关课教学内容1.会认22个生字，会写31个生字。2.积累本单元词语。教学目标知识目标：会认22个生字，会写31个生字。对重点字、难点字进行指导。能力目标：运用科学、有效的识字方法识记生字词。情感目标：对汉字保持浓厚的兴趣，培养积累词语的兴趣。学生有主动书写汉字的愿望。教学过程补充环节激趣导入老师和大家一起

6、做个猜字谜游戏进入今天的学习。初读课文自主识字1.自读课文，圈画字词。利用生字表或工具书自学生字词。2.同桌互认。课内交流1.出示课件，自己认读生字词。2.同桌检查，认读生字词。全班交流检查督促1.开火车认读并跟读，对于易错字词师生想办法巧妙识记。2.在具体的句子中，检测生字词的朗读情况。每类范写自主写字1.归类指导写字，教师范写。2.学生练写。集体汇报加强巩固1.展示作品，强调易错笔画。2.自主练习，教师巡视指导。互批汇报突破重点1.互批汇报。小组长组织在组内互相批改。汇报写错的生字。2.纠错练字

7、。教师指导书写错的多的生字。教学反思课题：六单元熟读课文过关课教学内容这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》还有展示现代都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》教学目标知识目标：会认41个生字，读准字音即可；会写31个生字，掌握字的音、形、义。能正确读写本单元要求掌握的词语中。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。并能摘录课文中的好词佳句和语段，积累语言。能

8、力目标：引导学生学习作者观察和表达的方法情感目标：引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。教学过程补充环节激趣导入1.你去过哪个地方，你能把观赏到的优美色向大家介绍吗？2.结合照片或图片，　说具体说清楚。初读课文读准字音1.先过家长关，在熟读课文上签字，教师及时检查学生的预习。2.再过老师关，老师抽查部分内容，点名小组齐读或者个别学生读。3.课件出示长句，指名读。4.课件出示难读的句子，师范读、指名读。组内互查组内纠正1.学生读自己喜欢的段落。2.教师引用多种方式