夯实基础 创新思路 推进职教工作再上新台阶

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1、夯实基础创新思路推进职教工作再上新台阶灌南县人民政府根据《江苏省职业教育创新发展实验区建设方案》和《灌南县建设江苏省职业教育创新发展实验区实施方案》要求，推进我县职业教育创新发展和科学发展，两年来，县委、县政府多次召开专题会议，研究、部署创建工作，广泛开展创建工作大讨论和献计献策活动。不断完善经费投入机制，加大职业学校内涵建设投入，加强实训基地、品牌特色专业和教师队伍建设力度，创新职教发展思路，努力推进灌南职教工作再上新台阶。一、健全政府统筹机制1.规划上落实。突出职业教育在推动经济转型升级中的战略地位，把职业教育纳入经济社会发展

2、和产业发展规划，纳入县委县政府目标管理考核体系，做到了“四个优先”，即：优先规划安排，优先保证投入，优先深化改革，优先督导落实，保证了中等职业学校与普通高中招生比例保持在1：1左右。切实加强对职业教育的领导，落实职业教育工作联席会议制度，紧扣职业教育“优质化、市场化、国际化、终身化”的发展目标，建立了由教育行政部门扎口管理各类职业学校的管理体制。教育行政部门负责职业教育的统筹规划、综合协调、宏观管理，学校承担学籍管理和日常教学工作；人力资源社会保障部门积极推进职业资格证书制度，承担以职业技能为主的职业资格管理等任务。积极发挥行业协

3、会作用，在专业设置、人才预测、教学咨询、质量评估等方面提供管理和指导参考。52.政策上倾斜。根据实验区建设要求，制定了配套政策措施，优化职教发展环境。实行政府主导多元办学体制，逐步形成了政府主导、行业企业和社会参与、校企结合的职业教育办学体制。建立了涵盖全日制职业教育、成人教育、短期技能培训的大职教体系，统筹、协调、整合职教资源，初步构建了一站式的政府服务平台、公共实训平台、师资队伍交流平台、招生就业平台、学校形象宣传平台和投融资平台。设立技能人才奖励基金，营造了尊重劳动、重视技能的社会氛围，确保职业教育规划超前、政策到位、措施扎

4、实，与经济社会发展协调推进。3.投入上优先。完善了以财政拨款为主、多渠道筹措教育经费的保障体制，建立包括人员经费和公用经费在内的中等职业学校生均财政拨款制度，按生均3000元标准按期拨付，其中生均公用经费基本拨款标准已连续2年超过500元。今后，生均标准将根据实际情况逐步提高，确保职业教育生均公用经费不低于普通高中标准。落实职业教育国家助学金制度，以及中等职业学校城乡家庭经济困难学生和涉农专业学生免收学费政策。城市教育费附加用于职业教育比例连续2年超过31%，政府统筹职工工资总额的0.5%部分，全额用于发展职业教育。去年安排了60

5、0万元的专项经费，重点支持示范性职业学校、品牌专业、精品课程、实训基地建设及师资培训、兼职教师聘用，设立了职业学校学生创业基金和师生创新基金，保证职业教育教师培训专项经费和特聘兼职教师专项补助经费，基本化解了公办职业学校基本建设债务。引导两相和酒业公司、兴鑫钢铁公司等多个企业和个人投资职业教育，支持企业在职业学校设立人才基金。二、强化专业建设进一步健全了专业评审联席会议制度，实行职业教育集团化办学。围绕我县冶金特钢、船舶物流、化工医药、机械电子、酿酒食品、生态农业等六大主导产业，形成了主动服务产业发展反应机制，及时优化调整专业结构

6、、层次结构，保证职业教育与经济发展的有效对接。以品牌专业、特色专业、合格专业评审为抓手，促进了专业建设整体水平的全面提升，目前已经创建了船舶制造与修理、汽车运用与维修、电子技术运用等5个省级品牌专业、省级特色专业、省级示范性实训基地。船舶制造与修理、果蔬花卉生产技术等四个重点专业已达成国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设任务的三分之二。三、深化课程改革5邀请企业专家参与学校课程建设和校本教材的开发，共编写了《计算机实用教程》、《魔术教程》、《农耕文化》、《钳工艺术》等校本教材13本，形成了以产业为引领、就业为导向、素质为基础、

7、能力为本位，动态更新的专业、课程和教材体系。已“理论实训一体化教学”模式，将教室搬进车间、实习室，把实习要求融入理论课堂。在职业学校建立了职业技能鉴定机构，推行职业学校“双证制”、“多证制”，让学生成为“一专多能”和“多岗就业”的复合型技能人才。引进国际通用职业资格证书和对应课程，促进了部分专业课程与国际通用职业资格证书实现对接。推进职业教育信息化，开发使用数字化教学资源与模拟仿真实训软件，基本达成了国家中等职业教育改革发展示范学校数字校园特色项目的建设任务。四、改革职教办学体制通过校企合作、“前校后厂”、订单培养等方式，让学生进

8、企业，让企业进学校。完善职业学校学生实训实习定点企业制度，实施学校和企业负责人“双向挂职”制度。统筹职业学校、行业企业、社会各界等各方力量，采用独资、合资、引企入校等形式建立润达汽车销售公司等“校中厂”和“厂中校”，将现代经营理念、管理理念、企业文