近代民主理论的形成

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1、进步性：“君权神授”和“君权至上”思想，都主张实行君主制，都为君主制辩护；都强调国家权力的集中和统一。这都符合近代早期西方君主权力上升的潮流，符合民族国家形成的潮流，具有进步意义。复习：“为君权辩护”的思想有何进步性？又有何局限性？局限性：这些学说都无视或蔑视民众的基本权利，终于变得不合时宜。随着历史的发展，它日益成为近代社会发展的桎梏，时代呼唤“主权在民”。二近代民主理论的形成课标要求：知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。一、

2、近代民主思想发展的原因1、古希腊、罗马时期民主思想、民主制度的发展为近代民主思想的发展奠定了基础；2、资本主义经济发展提出的政治要求；3、封建专制阻碍经济的发展和人权的实现；4、文艺复兴、宗教改革促成了思想解放。一、民主政体最优论1、提出的背景问题：开启近代民主思想先河的思想家是谁？他提出了什么学说？他是在怎样的背景下提出的？斯宾诺莎斯宾诺莎。民主政体最优论。17世纪荷兰是欧洲最自由的地方。:17世纪荷兰是欧洲最自由的地方问题：17世纪的荷兰为什么是欧洲最自由的地方？如何评价荷兰的自由民主？荷兰是欧洲最早

3、进行资产阶级革命的国家。最早推翻了西班牙的殖民统治，取得民族独立，建立了共和国。在荷兰实行宗教宽容，新教徒、天主教徒和犹太教徒可以和平共处。但荷兰的自由仅是富人特权阶级的自由，而不是普通人的自由。因为全国的权力和财富集中掌握在少数议会代表手中，普通人并不能自由发表意见。当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。－－斯宾诺莎问题：斯宾诺莎的主要思想主张有哪些？①主张在一个自由的国家每人都可以自由思想，自由发表意见。②在宣传思想自由的同时，强调人在行动上要守法。③认为只有民主政体才能保证思想和言论自由。2、斯宾诺莎

4、的主要思想二、天赋人权论1、提出的背景问题：第一次系统提出“天赋人权”学说的是哪位思想家？他的主要著作是什么？他提出这一学说的背景是什么？洛克《政府论》背景：①1688年的“光荣革命”，标志着英国革命结束，资本主义政权建立。②1689年洛克发表《政府论》，为新秩序提出理论论证。2、洛克的主要思想内容：①提出“天赋人权”学说，人权神圣不可侵犯。②强调自由和法律不可分。③主张限制政府的权力，实行分权。影响：洛克洛克提出的自由、法治与分权的政治原则，对启蒙运动、美国独立战争和法国大革命以及西方政治制度产生了深远

5、影响。大家阅读课本13页关于洛克的财产权的观点，思考：洛克的财产权的观点对什么人有利，对什么人不利？洛克认为财产权是通过劳动获得的，只有才有权享用。虽然对资产阶级和新贵族有利，但是对随意剥夺人们财产的国王不利。法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由…….哪里没有法律，那里就没有自由----洛克这段话的含义是什么？洛克认为，自由的真正含义是在法律的许可范围内随心所欲的支配自己的人身、行动和财产，而不受他人的束缚和强制。在自然状态下，总会有一些人侵犯他人的生命、自由和财产，因此需要政府通过法律来保护

6、人民。材料：斯宾诺莎说：“如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。”……人越自由，便越自觉遵守他的国家的法令。洛克认为，在自然状态下，人人都是自由、平等的，任何人都不能侵犯他人的生命和自由。归纳材料反映的观点。思想自由，行动守法；自由、平等和生命安全是人不何侵犯的权力启蒙运动的兴起(17-18C)（一）背景经济基础：资本主义经济的发展（根本）阶级基础：资产阶级力量的壮大现实阻碍：天主教会和封建专制推动力量：文艺复兴和宗教改革（人文主义）认识基础：自然科学的发展回顾必修3(1

7、5课)（二）核心：理性主义（是指人的悟性，即人的思考和判断，凡事以人的思维去判断，而不秉承神的意志，是为了剥离封建制度的神圣的外衣[君权神受]，不承认神也就是不承认君主专制，人们就可以去触犯他，否定他，摧毁他。）（三）概念（启蒙运动）：用理性而不是用外界的权威（神权或王权）来判断一切事物，尊重真理科学，不再信奉传统偶像和教条，批判专制制度和宗教思想体系，为资产阶级革命准备了思想条件。（四）基本思想：反对封建专制制度和天主教会追求民主、平等和自由（五）性质：资产阶级反封建的思想文化运动,是欧洲发生的第二次思

8、想解放运动。问题：近代对分权思想论述最为系统的思想家是谁？他提出了什么学说？其背景是什么？孟德斯鸠孟德斯鸠。“三权分立”。1、“三权分立”学说提出的背景(1)18世纪法国资本主义的发展提出的政治要求；（2）君主专制统治严重阻碍了经济的发展，人权的实现；(3)18世纪启蒙运动进入高潮，法国是启蒙运动的中心。(4)孟德斯鸠吸收和发展了斯宾诺莎、洛克等人的思想。四、三权分立学说1、代表作：《论法的精神》2、主张：三权分立学说解释：立