《近代民主理论的形成》导学案

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1、《近代民主理论的形成》导学案【课标要求】知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。【知识疏理】一、斯宾诺莎的“天赋人权”理论．历史背景()世纪年代初，独立后的荷兰资本主义迅速发展。()荷兰仍然面临着来自强权的外部威胁，内部也存在着各种社会矛盾。．主要著作《神学政治论》对《》提出种种疑问。．思想内容()对《圣经》进行了详细的考证，批驳了神学家们的各种神秘的说教。()明确提出了天赋人权的理论。天赋人权就是自然权利，国家的权力来源于人们所签订的一种。．历史影响(

2、)天赋人权理论后经霍布斯与洛克发扬光大，最后由等人完成系统化。()为西方资产阶级的民主政治思想奠定了重要基础。[特别提醒]　“民主”是一个政治学概念，原意为“多数人的统治”和“人民的权利”，它起源于亚里士多德对古希腊城邦国家的分类。近代以来，西方的民主思想是在反对封建专制统治的斗争中逐渐形成的，旨在倡导一种维护多数人统治和人民权利的民主制度。二、洛克的“法律面前，人人平等”原则．历史背景()世纪，英国社会经历了资产阶级革命、封建王朝复辟，最终以年的“”结束了长达半个世纪的动荡。()为捍卫资产阶级革命的成果，洛克在年出版了《》

3、。．思想主张()在总结英国革命实践的基础上，明确提出了法治的主张，主张法律至上。()明确主张一切人都应服从法律的统治，并坚持“法律面前，人人平等”的原则。．历史影响()积极影响：①洛克“法律面前，人人平等”的观念得到了许多启蒙思想家的认同和进一步发扬。②美国的《》宣告了“人人平等”的原则；法国大革命时期发表的《人权宣言》明确宣布：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的”。③直到今天，“法律面前，人人平等”依然是世界各国人民力求实现的社会理想。()局限性：在资本主义社会里，由于种种社会弊端，要想完全实现洛克的观念是不可能

4、的。[特别提醒]　洛克认为国家存在着议会行使的立法权、国王行使的行政权和对外权三种权力，成为资产阶级分权与制衡学说的创始人。三、卢梭的“人民主权论”．背景世纪的法国危机四伏、矛盾重重，尤其是等级制度使思想家困惑与迷茫。．主要著作《》《新爱洛依丝》和《社会契约论》等。．思想内容()社会不平等的发展经历了三个阶段：权开始确立、国家契约订立、合法权力转变为专制暴力()第一次较系统地阐述了论、社会契约论，并要求建立资产阶级民主共和国。．影响()大革命前夕，卢梭将《论人类不平等的起源和基础》和《社会契约论》呈现在世人面前，为大革命鸣锣

5、开道。罗伯斯庇尔把卢梭看做是法国大革命的“”。()美国独立战争时期的《独立宣言》、法国大革命中的《人权宣言》以及美法两国的宪法，都在很大程度上继承和体现了卢梭的思想。【重难点突破】一、如何理解近代民主思想的共同之处？．天赋人权()斯宾诺莎从天赋人权出发，痛斥对思想和言论的压制。()洛克第一次系统地提出天赋人权学说，它包括生命权、自由权和财产权。()卢梭认为人生来就是平等的，这是自然赋予每个人的权利。．社会契约()斯宾诺莎认为人们通过契约建立国家，国家的目的在于保障人的生命和社会的安全。()洛克认为人民通过相互协议，通过社会契

6、约组成政府，来保证人权。()卢梭认为全体人民之间订立一种新的社会契约，建立人民主权的政府，一切权力属于人民。．法治()斯宾诺莎强调：“思想自由，行动守法”。()洛克认为只有实行法治，人民才能充分享有自由。()卢梭认为统治者也应履行契约(公意)，否则人民有权推翻他。二比较洛克与卢梭在社会契约学说上异同点、相同点：都认为国家或政府是人民通过定立社会契约而建立的。、不同点：洛克认为在议会集体意志约束下的君主政体是社会契约的完美体现，主张君主立宪制。卢梭认为人民是国家的最高主权者，一切权力来自于人民，属于人民。应当建立民主共和制。【

7、课堂小结与反思】【课后作业与练习】．阅读下列材料：材料一　屈民而伸君，屈君而伸天。——(中国)董仲舒材料二　没有权柄不是出自神的……君主的权力是上帝通过教皇授予的……治理人民的国王是上帝的一个仆人……——(意大利)阿奎那材料三　“国王在世上可以行使一种神圣的权力”……除上帝之外，国王不对任何人负责……——(英国)詹姆士一世请回答：()以上材料分别反映了什么理论？(分)()这三种理论分别是在什么样的背景下出现的？其实质是什么？(分)()这三种理论都产生了什么样的影响？(分)．(·烟台市统考)阅读下列材料：材料一　“凡是不能促进

8、我们达到目标的一切东西，我们都应一概斥为无用。”——斯宾诺莎材料二　当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者们就使自己与人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从……人民享有恢复他们原来的自由的权利，并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们