网络时代下中学德育工作思考

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1、网络时代下中学德育工作思考［摘要］随着科技的高速发展和信息全球化，网络已渗入到社会各个领域并影响着各个阶层的人们，它已经成为人们生活中必不可少的现代化信息工具。然而网络它所负载、传递的文化，有精华也有糟粕，网络文化正潜移默化的影响着中学生的思想品德、行为习惯，良莠不齐的网络文化必然会给中学德育工作带来很大的冲击。面对这种形势，中学德育工作要有创新，积极适应新时期的需求。［关键词］网络；中学德育；对策随着信息时代的来临，网络已成为中学德育工作无法避免的一个重大问题。信息网络就像潘多拉的魔盒，在给人类带来进步的同时，也带来了一些消极影响。特别是对青少年的道德

2、观念和行为带来了一些意想不到的负面影响，也为学校德育工作增加了难度。因此，如何加强和改进中学德育工作，以适应网络时代的要求，是当前中学德育工作亟待解决的问题。面对网络时代的严峻挑战，中学德育工作应从以下几个方面着手：一、顺应时代潮流，提升教师网络道德水平，发挥教师表率作用面对网络的挑战，教育者的角色发生了根本性的转变。即由“一言九鼎”网络时代下中学德育工作思考［摘要］随着科技的高速发展和信息全球化，网络已渗入到社会各个领域并影响着各个阶层的人们，它已经成为人们生活中必不可少的现代化信息工具。然而网络它所负载、传递的文化，有精华也有糟粕，网络文化正潜移默化

3、的影响着中学生的思想品德、行为习惯，良莠不齐的网络文化必然会给中学德育工作带来很大的冲击。面对这种形势，中学德育工作要有创新，积极适应新时期的需求。［关键词］网络；中学德育；对策随着信息时代的来临，网络已成为中学德育工作无法避免的一个重大问题。信息网络就像潘多拉的魔盒，在给人类带来进步的同时，也带来了一些消极影响。特别是对青少年的道德观念和行为带来了一些意想不到的负面影响，也为学校德育工作增加了难度。因此，如何加强和改进中学德育工作，以适应网络时代的要求，是当前中学德育工作亟待解决的问题。面对网络时代的严峻挑战，中学德育工作应从以下几个方面着手：一、顺应

4、时代潮流，提升教师网络道德水平，发挥教师表率作用面对网络的挑战，教育者的角色发生了根本性的转变。即由“一言九鼎”的传道者向循循善诱的引导者转变。教师不仅是文化的传播者，更是学生的帮助者，因此，学校采取积极明确的策略，让教师不断提升自身素质，尤其是网络德育水平，采取多样化的教育方式，顺利实现德育目标。首先，教师应不断加强学习，掌握一定的网络知识和相关的网络技能，注重自身基础和实际能力的培养，加强驾驭网络信息、提取网络信息、操作网络的能力。不仅如此，教师还应不断提高自身的道德水平，加强自身的道德素质修养。因为只有培养出一支既熟悉网络，又擅长德育工作，懂得中学

5、生心理发展，具有奉献精神的网络德育施教队伍才可能使网络德育收到真正的成效，才能对学生做到启人心灵，为人师表。其次，教师应由传统的理论灌输为主的教育方式转变为现代化教育方式。要充分利用网络媒体，增加教学效果，调动学生的积极性，并且针对当前市场经济条件下的一些社会热点、难点以及网络使用中可能出现的问题，进行合理的引导、疏通，广泛传播科学健康，积极向上的网络信息，帮助学生解决各种问题，促使学生自觉践行网络道德规范。二、发挥青少年道德主体性，增强其自我教育能力在信息网络高度发达的今天，教育者应积极引导中学生从道德他律走向自律，提高青少年自身的道德修养，注重和激发

6、学生内在的道德需要，引导青少年学生进行自我教育，使其形成正确的自我意识，增强是非分辨能力，培养文明的网上行为及自律能力，充分发挥他们的主体作用。尊重青少年在网络中的主体地位，使青少年获得自尊、自信的情感体验，才能使青少年学生学会对自我负责，对他人和社会负责，进而达到网络思想道德教育的目的。三、构建家庭、学校、社会三位一体的网络德育体系要想切实提高网络德育的实效性，必须整合家庭、学校、社会三方面的力量，发挥整体德育优势和实现德育资源整合。家庭是人的第一所学校和终身学校，家庭德育的好坏直接影响着青少年的成长。面对飞速到来的互联网时代，家长必须逐渐接触网络、了

7、解网络，掌握一定的网络基本技术，引导中学生合理、健康的使用网络。尤其是帮初中生养成正确的上网行为，家长应对孩子给予必要的指导和监控。对子女的上网行为，家长既不能采取放任自流的态度也不能完全禁止，而是应该认识到网络已成为青少年成长的必经途径。因此，对学生上网应正确引导，多与孩子沟通，多带孩子接触社会，参与社会实践，避免孩子沉溺于虚幻的网络世界。学校一方面要坚决控制网络中的不良信息，净化网络环境，组织学生开展各种生动、活泼的课外活动及校外社会实践活动，把德育、美育融入丰富多彩的生活中。另一方面，学校应建立家校互动平台网站，学生家长可以通过电子邮件反映自己的意

8、见和建议，使学校及时了解不足并加以改正。老师可以通过专门的网站发布学生的最新情况