付江涛：网络时代德育工作的思考.doc

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1、网络时代德育工作的思考据中国互联网络信息中心(CNNIC)在2013年6月30日发布的最新《中国互联网络发展状况统计报告》显示:截止至2013年6月,我国上网用户数达到5.91亿,80%以上的网民是年轻人,而其中的主体又是青年学生。　　互联网的普及尤其是移动互联网使青年学生成为”网上的一代”。网络在降福于青年学生的同时,也在危害着他们的身心健康。网上一些不健康的内容时刻诱惑着涉世不深的青年学生,侵蚀他们纯洁的心灵。据国外学者统计,学生通过互联网观看不健康内容的时间要多于网上的学术交流。　　网络的普及迫切需要我们尤其是班主任对学校德育工作进

2、行新的思考,网络时代的班主任工作面临着新的挑战,班主任只有结合学生身心发展的特点,研究网络发展所带来的新问题,才能更好地促进学生发展。　　加强上网指导与教育网络时代,学校、教室和书本不再是学生获取知识的唯一渠道。学生的知识面变得宽广,对班主任的权威认同感也越来越低,信息渠道的多元化带来学生的个性张扬。作为班主任,不应仍以传统教育者的身份出现于课堂,而应积极地尝试教育改革,我以为可以从如下几个方面着手:　　组织有关网络专家开设一些上网指导课,让学生懂得在互联网这个”花花世界”中到底能做些什么,如何挖掘宝藏,如何与自己学习相结合等问题。　　以

3、互联网为工具,进行研究性学习的指导。让网络教学与研究性学习相结合,使学生有目的地去网上搜寻信息,这不仅培养了学生的信息素养,也使学生能在网上有事可做。可以采用班主任提出学习目标,学生自主学习的方式,引导学生通过网络技术独立去获取信息、处理信息、探索研究、解决问题。　　积极开展提高网络素质的活动从班级的角度看,由于网络用户大多数是在校学生,班主任理应义不容辞地承担起网络道德教育的责任。面对网络德育问题,班主任不应回避,而应采取积极的姿态,主动开展有意义的、健康生动的旨在提高学生网络素质的活动,占领学生的思想阵地。因此,针对学生的实际,适应学

4、生思想特点,班主任可以采取多种形式,组织开展网络知识竞赛,校园网页设计大赛、多媒体专题制作比赛、鼓励学生创设网上精彩FLASH展示平台、网上论坛、建立网站等。通过一系列活动,既可激发学生学习现代高科技知识的兴趣,让学生从这一过程中领略到创作的乐趣,从而提高网络技术水平,又可以通过活动,推动良好文明高效理性的网络氛围。　　拓宽网络德育阵地,加强网络道德教育网络德育的问题,已是摆在班主任面前的一个无法回避的课题。如果班主任忽视网络的负面影响,学校德育的时空将会日益缩小,阵地将日益狭窄。因此,对青年学生的德育,必须尽快介入网络领域,积极拓宽德育

5、阵地。　　加强网规教育,规范网络行为2001年11月发布的《全国青少年网络文明公约》提出,要善于学习,不浏览不良信息;要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;要增强自护意识,不随意约会网友;要维护网络安全,不破坏网络秩序;要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。　　这”五要五不”使学生网络道德有法可依。班主任应大力宣”公约”,提高学生的网络道德认知。　　发挥主体作用,引导道德自律在这个以因特网技术为基础的更少人干预、过问、管理、控制的网络道德环境下,维护传统道德秩序的管理、监督、约束、制裁等道德他律手段,在网络社会中将会发生严重的困难。　　因此,在网络道

6、德环境下,要求人们的道德行为具有更高的自律性。　　更高形态的自律道德不是靠关闭网站,不准学生上网这种消极而愚蠢的他律策略生成的。在网络道德建设过程中,班主任不应也不可能将自己的意志强加于学生的头上,而应积极地引导并充分发挥学生的道德主体作用。班主任的网络德育必须改变传统的灌输、强制、片面的教育方式,遵循理解、尊重和信任的原则探索德育的新方法,把正面疏导作为网络道德教育的主要方式,启发他们的道德思维,自主建构正确的道德理念,培养和形成良好的道德行为。　　网络德育是新世纪的一项新的德育课题。　　班主任必须加强网络道德教育,引导青年学生对于巨量

7、的网络信息应持扬弃的态度,在德育课中应增加网络操作”网风”与”网德”教育、网络法纪教育和网络爱国主义教育。要教育青年学生增强对全球网络文化的识别警觉能力、自律抗诱能力。要在五光十色的网络文化面前坚定信念、把握方向、守住良知,拒绝道德堕落。　　要教育青年学生把网络道德规范和网络技术置于同样重要的层面加以学习、掌握,内在地培养出自觉的网络道德意识、道德意志和道德责任,提高网络道德自我教育能力。　　加强网络培训,提高网络素养网络德育主要是通过班主任进行的。班主任的素质,直接影响到网络德育的实效。在传统的教育过程中,班主任处于一种信息优势势的地位

8、。通过这种信息优势,班主任在教育过程中比较容易树立威信,得到学生的尊重,从而更加有利于德育工作的开展。　　然而,在网络时代,班主任信息优势至少是部分地丧失,班主任甚至面临着信息劣势的境地,一些