正版《柳叶》

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1、柳叶儿宋学孟编辑：尹逸茁姓名：宋学孟性别：男出生年月：1953民族：汉族宋学孟毕业于北京鲁迅文学院和北大作家班。历任黑龙江生产建设兵团农工、木工，《北方文学》编辑、小说组组长，《东北作家》杂志副主编。著有反映知识青年上山下乡这段特殊历史的长篇小说《深秋的颜色》，短篇小说集《十九岁的微笑》，中篇小说集《马汉王外传》等。作者简介简介写作背景1、简介写作背景：要想知道宋学孟在咀嚼什么，我们先要来了解一段历史。1959-1961年是我国历史上所谓的“三年自然灾害”时期。即指1958年中国兴起“三面红旗（总路线、大跃进、人民公社）”的经济政治运动后紧跟着出现的三年严重经济困难时期。

2、其间，全国各地旱灾、洪涝、风雹、台风、霜冻、蝗灾、粘虫灾、鼠灾等各种灾害交替出现，造成粮食的大幅度减产，使得在此期间因饥馑而非正常死亡（饿死）的人口急剧增加，计3000余万人，是八年抗战当中非正常死亡人数的1.5倍。其困难的严重程度，在中华人民共和国的历史上是空前的。确实是建国五十年来范围最大、程度最深、持续时间最长的最大自然灾害，确实是造成三年经济困难的一个直接因素。说是自然灾害，其实我们可以说是“三分天灾，七分人祸”，为什么呢？是我们党政治决策的错误。这三年在很大程度上应由“大跃进”决策错误负责任，“大跃进”时期严重高估了粮食产量（浮夸风），采取了一系列错误决策（大办

3、吃饭不要钱的食堂、大量增加城镇和职工人数、投资和人力物力继续向工业方面倾注、排挤农业、减少粮食播种面积、实行粮食高征购政策）因此，生活在这一时期的人们是苦难的，他们吃完了野菜、吃树叶（榆钱叶、柳叶）、吃完了树叶吃树皮、甚至吃一种观音土（浮肿）……他们的心情是沉重的。这篇反映儿童趣事的叙事散文反映的就是作者在这一特定社会背景下的那种对柳叶儿的特殊感情。2、请同学们在预习的基础上读一读这些生词.捋(luō)噌噌地(cēng)兀地(wù)一茬(chá)逞能(chěng)飕飕(sōu)攥着(zuàn)勒紧（lēi）整体感知，品尝柳叶：自由朗读课文，试着用一句话概括文章的主要内容：

4、这篇叙事散文以“柳叶儿”为线索，叙写“我”在饥荒岁月里的童年趣事。4、将课文分段分层课文的思路：第一部分（1~2）：抒写对柳叶儿特殊的感情，引起下文。（倒叙）第二部分（3~14）：回忆小时候爬高抢柳叶儿和吃柳叶儿的往事。第一层（3~5）：交代抢柳叶儿吃的原因和时间。第二层（6~8）：写摘柳叶儿的“乐”。第三层（9~11）：具体描写去抢柳叶儿的情景。第四层（12~13）：写吃柳叶儿的乐趣。第五层（14）：抒发对柳叶儿的无限感激之情。第三部分（15）：再次抒写对柳叶儿的特殊感情，回应上文。（现实→回忆→现实）请同学们找出你认为描写精彩的句、段，先读一读，再赏一赏，体会其中的滋

5、味。要求：抓住准确的动词，精妙的形容词，巧妙的修辞、描写手法等，结合具体语句去品味。示例：天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉。我和三叔一高一矮、一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。赏析：环境描写，展现出环境的静谧，去抢柳叶儿的时间之早，不禁让人觉得苦涩。品读其他段落我的淘气，本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高来逞能。谁说这树太高，没人能爬上去，我就两脚一甩，鞋飞出去，猴一样“噌噌”地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上、越是嚷着

6、危险的那根枝上去，抱住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意洋洋地溜下树来。便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。赏析：动作描写。突出了作者的喜悦。我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉。赏析：运用了动作描写，生动地写出了“我”娴熟的爬树技术，又有一种苦涩的感觉，爬树也那么不容易，浑身不自在。我

7、从上而折了树枝往下扔，三叔仰着头在下边捡，一会儿便折下来一大抱。这时候，太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。我看痴了，三叔便仰头问我："你看什么?"我说："一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。"赏析：运用了语言描写与环境描写。还有拟人的修辞手法。文中的语言描写体现出作者的苦涩：饿得不行。柳枝儿抱回家来．奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把黑豆