unit5 Dinner's ready!

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1、英语教学设计宜良县九乡小学杨丽课题PEP小学英语四年级上册Unit5Dinner’sready!PartALet’stalk科目英语年级四年级1班课时1课时授课人杨丽一、教材内容分析本课的教学内容是PEP小学英语四年级上册第五单元Dinner’sready!PartALet’stalk部分。本单元主要围绕学习食物、餐具名称展开，要求学生能够使用与食物及饮料有关的单词，掌握就餐用语和口令。而本课时要求学生能围绕dinner用简单的句子进行询问和对话练习。二、教学目标（知识，技能，情感态度）1.知识目标：能听、说句子Whatwouldyoulikefordinner?I’dlike

2、…What’sfordinner?2.能力目标：能听懂、并在情境中运用句子Whatwouldyoulikefordinner?I’dlike…What’sfordinner?3.情感态度：在情境交流中培养学生合理搭配食物的好习惯。三、教学重难点在情境中听、说认读、运用句型：Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…四、教学准备教学过程中所需PPT课件、词卡、句卡、笑脸贴、作业卡。五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图（一）Warm-up热身练习(5分钟)1、Greetings.Goodmorning/afternoon,boysandgi

3、rls.2、Let’schant.Ss:Goodmorning/afternoon,MissYang!Ss:边说边做。创造氛围，让学生尽快进入学习状态。亲切问候，营造轻松、和谐的课堂气氛。（二）Prensentation新授（15分钟）T:（播放闹钟滴答声，创设情境）Listen！Whatcanyouhear?T：（出示钟面）Oh!it’ssixo’clock!T：I’mhungry.T：Areyouhungry?（做出hungry的表情及动作，并引导学生一起来做。）T：It’stimefordinner.(PPT出示dinner的画面，并带读dinner.)T：Canyoug

4、uess?What’sfordinner?(出示PPT,引导学生猜食物名称)T：Whatwouldyoulikefordinner?(板书并让学生互问互答进行练习,做的好的给予奖励。)T：(出示PPT)Dinner’sready!T：（回归课本，教师播放动画并提出相应要求）听第一遍录音：Whataretheytalkingabout？听第二遍录音：Drawtheimportantorthekeywords听第三遍录音：Answerthequestions.T:板书。T:播放录音Ss:Clock.Ss:听口令，能做出相应的动作。并跟读hungry.Ss：跟读dinner.Ss：r

5、ice，soup，chicken，fish，vegetables…Ss：I’dlikesome…Ss：模仿教师动作，理解Dinner’sready!的意思。Ss：按要求完成任务。Ss：跟读录音。通过创设情境，将学生带到准备吃晚餐的环境中，可以激发学生学习的兴趣。先将对话中的重难点单词、句型进行图文分解，最终回到课本，通过听、说、读的方式整体来学习对话。（三）Practice练习(10分钟）1、Roleplay2、Fillintheblanks.T:扮演mum，选两名学生分别扮演Mike和Dad.然后引导学生小组练习并上台表演。做的好的给予奖励。T:Takeyourtest.引导

6、学生完成练习。Ss:先进行小组练习然后完成角色扮演。Ss:完成作业卡。通过角色扮演，让学生在情境中运用语言。完成填空，巩固所学知识。（四）Consolidation拓展延伸（8分钟）1、Makeasurvey.2、了解WesternDinner西式晚餐和ChineseDinner中式晚餐。T:先示范，并指导学生完成练习。（给予小奖励）Ss:完成练习。这个环节主要是让学生对这节课所学知识进行拓展延伸，在情境中运用句型，并对中西方饮食文化做简单了解。(五)Homework作业（2分钟）1、Readthedialogue(对话)withyourpartner.A:Whatwouldy

7、oulike?B:I’dlikesome______.2、Makeadialogue(对话)withyourpartner.第一个作业所有学生都能完成，第二个作业要求一部分学生完成并下次课展示。板书设计：Unit5Dinner’sready！PartALet’stalkWhatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…WhoWhatwouldhe/shelikefordinner?MikesomesoupandbreadDadsomefishandvegetable