英语人教版四年级上册unit5 Dinner's ready partA

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1、Unit5Dinner’sreadyPartALet’slearn&let’splay教学目标：知识目标：能够听、说、认读单词beef,soup,noodles,vegetable.能力目标：掌握句型：Whatwouldyoulike?I’dlikesome…，please,并能在真实语境中恰当运用。情感目标：培养学生的交际能力以及养成良好的饮食习惯。　教学重点：1.句型：Whatwouldyoulike?I’dlikesome…，please,2.单词：beef,soup,noodles,vegetable教学难点

2、：1.能够正确掌握单词vegetable的发音。教具准备：1.教师准备有关食物、饮料的图片。2.教材相配套的教学录音带3.单词卡教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.教师看手表，说：It’sabout11o’clock.I’mhungry.走向旁边的冰箱取食物，复习单词：rice,fish,juice,milkandbread.做仍然饥饿的样子，导入新课，gototherestaurant.设计意图：（创设语境，复习上节课的单词，学生积极性很高，也能让他们快速的进入学习状态，为下面的学习做

3、铺垫）（二）呈现新课（Presentation）1.呈现单词Menu,展示菜单，让学生理解其意思。2.学习单词：beef多媒体展示图片beef：教师带读，在黑板上画出四线格，学生认真看老师书写。在黑板上ee下划线，标出读音，学生跟读。多种形式练习读。3.以同样的方式学习单词：chicken，noodles,soup.多媒体展示图片:指图片带读，开火车，单人读，男女生读，在黑板上正确书写单词.4.学习单词vegetable多媒体出示图片，让学生理解其含义，让学生仔细观看老师的嘴型模仿发音,，多种形式朗读。设计意图：（

4、出示图片学习新单词，学生易于理解。难点单词的读音，以观察口型，模仿的方式，学生更容易掌握。）5.学习句型：Whatwouldyoulike?I’dlike…,please.教师走向一位同学说：（手指图片）I‘dlikesomebeef.Whatwouldyoulike?生回答：chicken.引导学生回答I’dlike…,please.设计意图：（老师先说出自己喜欢的食物，再引导学生回答，学习新句型，学生易于理解）（三）趣味操练（Practice）1.Whichismissing?多媒体展示学过的五种食物的图片，取走

5、一种食物，让学生猜测缺少的是哪种食物，练习完所有单词。1.开火车操练句型：老师问第一个同学：Whatwouldyoulike?回答完后，第一个同学问第二个同学，操练句型。（四）扩展性活动（Add-activities）1.小小表演家：让两个学生表演，其中一个是售货员，另一个人是顾客，到食品店买东西。操练句型：Waiter:Whatwouldyoulike?Customer:I’dlikesome…,please.Howmuch?Waiter:OK.5yuan,please.Hereyouare.设计意图：（通过模仿真

6、实的语境，让学生学以致用。）2.Let’ssurvey:把学生分成几组，小组内调查他们喜欢的食物，列出表格，老师再询问。设计意图：（小组操练，可以培养学生的合作意识和语言表达能力）(五)情感教育：合理饮食，不挑食：Formgoodeatinghabits.(六)Homework:Drawsomepicturesofthefood.Askyourparents:whatwouldyoulike?（七）板书设计：Unit5Dinner’sreadyPartLet’slearn&let’splaybeefchickenWh

7、atwouldyoulike?noodlessoupI’dlike…,please.vegetables