英语人教版四年级上册Unit5 Dinner's ready PartA

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1、Unit5Dinner’sready教案第1课时Let’slearn教学目标1．能听、说、认读五个有关食物的单词：noodles,soup,beef,vegetables,chicken,以及句型：Whatwouldyoulike?I’dlikesome….2．能将重点句型：Whatwouldyoulike?I’dlikesome…用于实际生活中。3．培养学生养成良好的饮食习惯和珍惜粮食的良好品德。教学重点：五个重点食物单词的认读，并能运用句型：Whatwouldyoulike?I’dlikesome…,please.教学难

2、点：单词vegetables,chicken的发音。教具准备：课件，单词卡片,图片教学过程：(一)热身/复习（Warm-up/Revision）1.Singasong(唱一唱)：Anappleaday（有助于学生迅速进入英语课堂的氛围中）2.Freetalk(自由谈话)3.头脑风暴。(1)写出更多的食物单词。1’小卡(2)个别人展示。1’(3)同桌交互，互相补充。1(本环节既锻炼学生的口语能力，又复习了旧知。)（二）呈现新课（Presentation）1.老师做饥饿状说Thismorning,Ididnoteatbreakf

3、ast,sonowIamveryhungry，I’llgotomyrestaurant.PPT:Oh,thisismyrestaurant,therearesomanydeliciousfood.呈现一份菜单，首先复习已学食物的单词，从而导出新单词。（复习旧知，导入新知）①I’dlikesomebeef.，从而导出新单词：beef，教读单词，并板书。用大小声进行操练，并将新单词带入重点句型，如：Whatwouldyoulike?I’dlikesomebeef.②呈现鸡肉图片的背面，让学生猜是什么，问：What’sthis?I

4、sthisbeeforchicken?导出鸡肉的单词chicken，用小手枪的游戏来操练，并带入句型操练。③图片导出新单词soup。问学生：Isthisabowlofrice?No,thisisabowlofsoup，教读单词soup，带入句型中操练。④猜谜语：本来一大片，变成一条线，是线不缝衣，只在锅里见。导出新单词noodles。同上带入句型操练。(5)蔬菜实物导出新单词vegetables。同上带入句型操练。游戏：“找一找”。教师蒙上一位学生的眼睛，然后将vegetable图片藏在一位学生的课桌里，然后让这位学生睁开眼

5、睛寻找单词图片。全班学生齐读vegetable，vegetable(大小声)。当该学生走近时，全班学生的声音变大，该学生远离图片时，全班学生的声音变小。（三）趣味训练（Practice）1，图片与单词配对。2．游戏：大转轮(趣味的操练既培养学生学习英语的兴趣又让学生熟悉了本课的重点单词和句型)3.Pairwork（四）巩固练习和拓展（ConsolidationandExtension）1.让学生7人一组，扮演餐厅点菜的情景.(气泡图)。（将所学内容用于生活实际）2.呈现世界各地粮食紧缺的图片，让同学们要懂得珍惜粮食，不浪费粮

6、食。（培养学生珍惜粮食的美好品德）（五）布置作业（Homework）1．设计一份“你的餐厅”的菜单2.当当小老师，把今天所学的食物的单词交给自己的父母和朋友