英语人教版四年级上册《My home 》教学设计

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1、Myhome第一课时教学设计黄岭中心完小汪小依一、学情分析四年级学生对英语有了一定的掌握，本课内容是四年级上册第四单元《Myhome》第一课时let’slearn，let’sdo部分。本单元的主要话题为room，这个话题与生活贴近，学生比较喜欢也比较容易接受这种内容。二、教学目标1、知识与技能目标能听、说、认读study，livingroom，bedroom，bathroom，kitchen五个单词，能听懂Let’sdo中readabook,watchTV等指示语做出相应的动作。2、过程与方法目标能用简单的句子描述自己的家,3

2、、情感态度与价值观目标培养学生对英语的热爱，激发学生对家的喜爱之情。三、教学重、难点1、教学重点：学生在语言的学习活动中听、说、认读livingroom,study,kitchen,bedroomandbathroom等单词。2、教学难点：对Let’sdo的理解。四、课前准备ppt课件，单词卡片等五、教法、学法“兴趣是最好的老师”，因此，在小学阶段的英语教学中，以各种活动为手段，引导学生主动参与体验，并运用多种感官学英语，实施“体验教育”。本课主要采用听、说、读、写的教学方式，力求激发学生学习兴趣，尽快训练和形成学生的用英语思

3、维与表达的能力。六、教学过程（一）创设情境，导入新课首先，播放课件中各个动物介绍自己家的图片，导入新课并板书课题：Uint4Myhome。（设计意图：利用学生喜欢的卡通图片，拉近学生与新课之间的距离。）（二）图文并茂，呈现新课本课利用多媒体教学手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生动的画面，配合“灰太狼”对自己的家进行介绍，让学生对所学的知识有了很好的感性认识，再让学生反复演练，使学生全面掌握。1、“灰太狼”先介绍自己的客厅livingroom，让大家跟他一起认识livingroom，接着带领大家去客厅Gotothelivingro

4、om看电视watchTV。2、灰太狼一家带领大家一起玩“滚雪球”游戏LivingroomGotothelivingroom，Gotothelivingroom，watchTV.这样既可以玩乐，又学到了知识。3、通过课件展示，以灰太狼一家想看书、肚子饿了、要洗澡、要睡觉了引出study、kitchen、bathroom、bedroom的教学并带领大家参与灰太狼一家的活动来对Readabook、Haveasnack、Takeashower、Haveasleep进行理解。在教学的同时还逐个加入喜洋洋带大家做“滚雪球”游戏方法类似

5、livingroom和Gotothelivingroom，watchTV的教学。（设计意图：单词的教学总会显得有些单调，因此主要我在单词引入时尽量以新颖的方式，以激发学生的求知欲。）（三）猜谜活动，巩固新知首先老师出示一个谜语I’mbig.I’mnice.Ihaveabigbed.谜底是bedroom,并且说出在这个房间里做些什么，卧室里就说（Haveasleep）.用同样有趣的猜谜语方式巩固livingroom,study,kitchenandbathroom等let’slearn中单词和相对应的let’sdo中的短语。

6、（设计意图：通过这个猜谜语的教学环节主要是使一些模糊的单词在学生的记忆中更生动，更形象化。）（四）游戏操练，深化情感设计出一个营救美羊羊游戏。规则：灰太狼在他家想抓住美羊羊，所以需要同学们帮助美羊羊，如果能把美羊羊所处的位置说对了，美羊羊就获救了！如：美羊羊出现在卧室里面，就用下面的句型回答。--WhereisMeiyangyang?--Sheisinthe（bedroom）.课件中美羊羊出现在哪就用以上句型替换操练。（设计意图：在这个游戏教学环节中，体现出本课的情感目标，为了激发学生学习英语的兴趣，在玩中学。）（五）以趣为本

7、，拓展延伸利用本节课的所学的知识，课后设计自己的梦想家园。七、板书设计Unit4Myhomestudy-------------readabookbathroom-------------takeashowerbedroom-------------haveasleeplivingroom-------------watchTVkitchen-------------haveasnack八、教学反思在教学过程中，充分运用实物展示，有趣生动的灰太狼一家的图片，列举一些贴近生活的例子，让学生结合自己的实际来设计自己未来的家等形式教

8、学，助于学生更快地接受新知识。教学中还有很多需思考和改进之处，应不断学习提升。