英语人教版六年级上册Unit 3 B Let‘s talk

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1、Unit3Wheredidyougo?BLet'stalk教学设计勒流光大小学张倩蕴一、教学目标1、知识目标：学生能够在教师的帮助下，借助图片，理解对话大意，并能回答对话下面的问题；能够在语境中理解生词beach的意思，并能正确发音；2、能力目标：能够用正确的语音、语调朗读对话，并进行角色表演；能听、说、读、写，并能在情景中恰当运用以下句型Wheredidyougo…?Howdidyougothere?Whatdidyoudo?谈论假期活动；能够在情景中恰当运用由where，what和how引导的一般

2、过去时特殊疑问句。3、情感目标：能通过对话了解海南三亚的海岛风光；二、教学重难点：1、重点：运用句型Wheredidyougo…?Howdidyougothere?Whatdidyoudo?谈论假期活动。2、难点：一般过去时特殊疑问句的语法结构。三、教学准备：多媒体平台、访问表格、课堂小练习四、教学过程：I.GreetingT:Howwasyourweekend?S:Itwas…(happy,good,OK,great,bad…)T:Wheredidyougolastweekend?S:Iwentto

3、…T:Whatdidyoudo?S:I…II.Presentationforpatterns1.Foshan50kmwalking.Wetooklotsofpicturesbymicrophone,cameraandalittleaerialplane.Task1:Catchtheplaneandmakeupsentences.Sentence1:Wheredidyougooverthewinterholiday?(1)over:old,OK!open(2)Readthissentencebytrai

4、n.(3)Analyze:over=in(4)AskthisquestiontoSsSentence2:Howdidyougothere?(1)instead"there"of"to..."(2)Analyze:farfrom(3)pairwork:Sentence3:Whatdidyoudothere?Game：playtheseesawIII.PresentationforLet'stalk&PracticeTask2:Let'stalk:(1)PPT(教师相片）T:Doyouhaveanyque

5、stions?（学生根据相片提问教师问题）(2)Amy’strip:Wheredidshego?Howdidshegothere?Whatdidshedo?(3)Readafterthetape;Readbythemselves(4)Task3:FinishtheexercisesTask3:DoasurveyTask4:Makeareport.IV.Extension1.Video:Weshouldlovethenatureandprotectourearth.2.Exercisesfor5mins

6、.V.Homework1.Finishtheexercises.2.RecitethedialogueonP26.VI.Blackboarddesigned：Unit3Wheredidyougo?BLet’stalkA:Wheredidyougooverthewinterholiday?B:IwenttoSanya.A:Howdidyougothere?B:Iwenttherebyplane.A:Whatdidyoudothere?B:Itookpicturesandwentswimming.五、教学

7、反思本课时为对话教学，教授学生能在情景中恰当运用以下句型Wheredidyougo…?Howdidyougothere?Whatdidyoudo?谈论假期活动。针对本班学生特点，实施了一些有目标性的操练和活动训练。如对单词语音辨别的巩固、课堂加入小练习环节等。1、本课时利用3月26日的佛山50公里徒步行为契机，创设真实的教学情景，自然引出winterholiday，以及用航拍飞机带出where、how、what三个一般过去式句型。知识自然生成，条理清晰可见。2、教师与学生的师生关系良好，课堂气氛融洽，

8、教师鼓励学生大胆地使用英语，学生能积极参与课堂讨论、回答活动当中，营造了和谐的学习气氛。3、利用思维导图模式谈论MissZhang&Amy’strip，创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。意见与建议：1、提高听的能力，加强听的训练。对文本中句型的巩固强度不够，课本的对话内容可进行深加工。具体操