英语人教版六年级上册Unit3 My weekend plan

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1、Unit3MyweekendplanPartBreadandwrite息县第九小学杨境一、教学目标 1.能够用正确的语音语调朗读文段，理解短文大意。 2.根据短文内容补全吴一凡一家在中秋节的活动安排表。 3.能够从阅读中运用be going to 句型描述你和同伴在中秋节的计划安排。 二、教学重难点 重点：能够用正确的语音语调朗读文段，理解短文大意。 难点：根据短文内容补全吴一凡一家在中秋节的活动安排表。 能够运用be going to 句型描述自己和同伴在中秋节的计划安排。 三、教学过程 1.Warm-up

2、 热身 师生、生生对话T:whatdayisittoday?Ss:It’sThursday.T:whatdayisittomorrow?Ss:ItisFriday.T:Whatareyougoingtodotomorrow?Ss:Iamgoingto...引出begoingto...句型，举例说出更多的例子，如：sheisgoingto.../chenjieisgoingto...等等.2.Preview 预习Lookandsee.课件呈现一些学过的节日图片，让学生们逐个说出英文名字：NationalDay,

3、NEWYEAR’SDAY,Dragonboatfestival.Mid-AutumnDay。 3.Prestation 呈现 （1）当学生说出Mid-AutumnDay时，继续追问：“WhatareyougoingtoeatonMid-AutumnDay?”引出mooncake一词，教授单词并领读。同时很好地呈现本课出现的例句：myauntwillteachustomakemooncakesonFriday.Question:wholiveonthemoon引出change。再呈现例句：Mygrandmawi

4、lltellusastoryaboutchange.（2）看图片形式引出haveabigdinner,gettogether等词组，教师教读，学生跟读，解决文中生词句，突破难点。 （3）教师说“Tomorrow is Mid-Autumn Day . What will Wu Yi fan’s family do ?”播放Read and write Flash,学生观看初步了解文章大意，用横线画出吴一凡的家庭成员，用波浪线画出他们的活动。 （4）学生第二遍观看Flash。四人一组细读课文，完成文后表格，填写

5、吴一凡家人中秋节活动。 （5）学生反馈，回答文后问题，上黑板填写。师生评价。 （6）学生试读课文，师生评价。 （7）教师范读课文，学生跟读。 （8）看短文填空复述课文内容。 （9）学生四人一组问答What are you going to do for Mid-AutumnFestival? “I’m going to (10)根据自身安排及问答情况填写句子。写出自己及同伴的中秋节计划For Mid-Autumn Festival，I’m going to„，My partner is going to„ 四

6、.Consolidation and extension 巩固扩展 写作加油站：寒假快要到来了，写写你和你的家人都有哪些打算，要求使用begoingto...五. Summary 总结  六.Homework 作业 七.Board-writing 板书设计 Mid-Autumn Day           My family are going to „ get together and have a big dinner make mooncakes           tell us a story ab

7、out Chang’e read a poem Who Be going to/ wil Wu Yi fan’s family His family will get together. Wu Yi fan’s aunt  Wu Yi fan’s grandma  Wu Yi fan and Robin