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1、PEP三年级英语上册第四单元教学设计Weloveanimals教材依据：本节课是人教版三年级英语上册unit4weloveanimals第四课时partBLet’slearn＆Let’sdo一、设计思路1.指导思想：《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程要激发和培养学生的英语兴趣，帮学生养成良好的英语学习方法，采用听、说、演的方式，鼓励学习大胆参与，敢于表达，尤其对低年级学生来说，感受英语，提高英语学习兴趣是我们的首要任务。本节课是人教版三年级英语下册unit4weloveanimals第三课时，前两节课学生已经掌握了一些动物单词，且已经接触过wha
2、t’sthis?句型的用法，所以在前两节课的基础上让学生学习其他动物单词，及句型what’sthat?就较容易。而Let'sdo 部分则要求学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。此部分的活动主要是让学生在做中练习语言，习得语言。三年级学生已经学过几个月的英语，大部分学生对英语比较感兴趣并且有一定的模仿能力，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣，而且勇于大胆地开口，乐于用学到的英语与人交往。2.教学目标（1）知识目标：能听、说、认读单词bird、elephant、monkey、panda、tiger、zoo等单词.能听懂、会说句型What’sthat
3、?（2）能力目标：能听懂let’sdo部分内容，并按指令做动作.（3）情感目标：培养学生保护动物、爱护动物的意识.通过大量肢体活动，培养学生观察、表演能力。3.教学重点1、在掌握已学动物单词的基础上，继续学习elephant、monkey、bird、tiger、panda、zoo.等单词.教学难点1、正确区分冠词“a”和“an”的用法.2、能听懂Let’sdo的内容，并按照指令准确模仿几种小动物。二、教学准备多媒体课件、CD光盘、四线三格磁性贴、奖励贴画、动物头饰.三、教学过程Step1.Warmingup1)Makeagreetwitheachotheran
4、dsingthesongOldMacDonald.T:Goodmorningboys.S:GoodmorningJane.T:Goodmorninggirls.S:GoodmorningJane.T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.Andyou?T:Verywell,thanks.TodayI’lldivideyouintofourgroups,youaregroupone,twothree,four,ifyouaregood,youcangetaprizeoryourgroupcangetastar.2)Showthepicture
5、ofzooandleadinthetitleofUnit4WeLoveanimals.T:Look,what’sthis?Thispictureisabout.....S:It’sazoo.T:Therearesomanyanimals,doyoulove(用手势帮助学生理解love的含义)them？S:Yes,Ilovethem.T:Ilovethem，too.Sowelovethem.Todaywe’lllearnUnit4weloveanimals.Step2.Presentation1）Presentationofnewwordswithppt.The
6、teacherisabusdriverandstudentsarepassengersastoleadinthenewwords.T:TodayI’mabusdriver,I’lltakeyoutothezoo,whowanttobemypassengers?S:Me,me......T:Let’sgotothezoo.T:Lookwhat’sthat?(usethewaylook,listen,actionstoshowthenewwords).S:It’sabird/monkey/panda/tiger.It’sanelephant.2)Writeands
7、pellthenewwordstogetherwithstudents.3)Readeachwordsthreetimes.4)Practicenewwordswithfingergame.T:Now,Iwanttocheckyou.Lookandreadthenewwords,ifIshowyouonefinger,youreadwordsonetime,twofingers,twotimes,nofingerpleasebequiet.(用手势语帮助学生更好理解游戏规则).Step3.Practice1)Reviewthewordsandsentenceb
8、ypicturesandthegame
