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《英语人教版三年级上册Let’s learn & Let’s do》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit5:BLet’slearn&Let’sdo教学目标：1.能听说、认读、辨认4个食物单词：water,cake,fish,rice.,学生能用CanIhavesomewater,please?Hereyouare.交流食物信息。2.学生能听懂Let’sdo简单的指示语，能按照指令做出相应的动作。3、让学生了解一些简单的西餐文化。教学重点：进一步学习食物单词：water,cake,fish,rice.以及巩固句型CanIhavesomewater,please?Hereyouare.教学难点：1.cake、rice的发音不易到位，教师要注意纠正。2.Let’sdo部分是关于食物的多个
2、指令，学生能根据指令正确理解并做出快速的反应。教学用具：PPT、教学卡片、点读笔教学过程：Step1:warmingupandrevisionListentothesong“let’shaveapicnictoday”,让学生跟着唱。全班分四个小组进行竞赛。唱的好的小组得到一张食物图片。复习partA的单词juice,egg,milk,bread和partB的句子CanIhavesome...,please?全班分组，每组请一位学生抽其中一个单词条，以传递悄悄话的形式“CanIhavesome...,please?”传递句子，传到最后一位同学到台上找出对应的单词卡，找得又快又准的小组获胜
3、，并奖励小组一张食物图片。老师喊口令后开始。活动意图：通过唱歌和做游戏活跃气氛，引起学生的兴趣并复习已经学过的知识。Step2：presentation呈现餐厅图片，老师扮演顾客，请一位同学扮演服务员。学生递上cake图片。Hello,IamMissChen.Ididn’thavebreakfast.Iamhungrynow.CanIhavesomecake,please?Hereyouare.Thankyou.Look,thisiscake.Followme:cake.老师带读，点名学生单个读，小组读。并教授“cutthecake”,并配以动作。Wow,thecakeisverydel
4、icious.ButIamstillhungrynow.CanIhavesomefish,please?Whocangiveittome?请学生上台拿图片给我。Now,followme:fish.老师带读，开火车，小老师带读。并教授“eatsomefish”,并配以动作。出示米饭的图片，问学生“CanIhavesomerice,please?”让同学拿出图片，老师带读，学生跟读,小老师带读。这个单词发音较难，要重点教，读的好的同学奖励一张食物。并教授“eatsomerice”,并配以动作.Wow,thefoodisdelicious.ButIamthirstynow.CanIhaveso
5、mewater,please?请同学拿出water的图片。老师带读，点名学生单个读，小组读。读的好的小组奖励一张食物图片。并教授“drinksomewater”,并配以动作。Step3：practiceGame1:clap老师准备一组图片和单词卡，用PPT展示一张图片比如说“water”,老师手中的单词卡一边拿出来学生一边读单词，当出现water时立刻一起拍手，仍读出单词的小组不得食物图片。Game2:拍一拍教师把四张食物图片粘在黑板上，派1名学生上台，听到句子CanIhavesome...,please?最快拍到对应图片的学生获胜，老师和学生示范一次，之后每组派两名学生上台，一位提问，
6、一位拍图片，表现好的小组奖励一张食物图片。Game3:Let’sdoListentothetape,跟着读，全班一边听一边配上动作。让同学四人一小组，边说边做动作，并鼓励学生替换其他食物，看看哪个小组说得节奏准，动作有创意。表现好的小组得食物图片。活动意图：通过做游戏让学生巩固今天所学单词，激发学生的学习兴趣，一定的竞争促进学生的学习积极性。Step4consolidationandextensionMakeanewdialogue运用前面环节所得奖励的食物图片编对话。A:CanIhavesome____,please?B:Hereyouare.Havesome___,too.A:Tha
7、nkyou.B:You’rewelcome.表现好的小组得一张食物图片。巩固学生所学知识，并培养学生实际语言运用能力。Step5summaryandhomework文化意识简单介绍西方的西餐文化和饮食习惯。总结今天所学内容，并布置作业，和你的爸爸妈妈用英语说说你晚饭想吃什么。评价总结，表扬得奖励最多的小组。
