英语人教版五年级下册My favourite season

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1、Unit2第1课时教案【内容来源】人教版PEP（2013年版）五下Unit2【主题】Myfavouriteseason【课时】第1课时：ALet’slearn.Readandmatch.一、目标依据依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教材分析这是本单元的第二

2、课时。“Let’slearn”为词汇学习课，通过学习季节类单词来进一步学习如何询问并回答对季节的喜好。“Readandmatch”为以上知识的应用。三、学情分析在四年级下册Unit3中，学生已经学习过一些表示表示天气的形容词，本单元第一课时已初步学习了如何询问并回答对季节的喜好，本节课将在此基础上进一步学习如何询问并回答对季节的喜好。（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈）四、教学目标1.能够听、说、读、写五个有关季节的单词：spring,sum

3、mer,autumn,winter,season。2.能够在句型Whichseasondoyoulikebest?….中运用以上五个单词。五、教学重难点1.重点：能听、说、读、写单词：spring,summer,autumn,winter,season。2.难点：spring中的爆破音/sp/较难；winter发音较难。(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)六、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.引导学生复习形容天气的单词cold,warm,hot,cool.cold,cold—It’scold.用同样方式复习余下单词。3.复习四

4、年级下册询问天气的句型T:What’stheweatherlikeinYanbian?Ss:It’scold.4.Howmanyseasons?Whatarethey?Step2：Presentation1.呈现新单词。(1)教师播放歌曲Thefourseasons引出新单词season；教师播放录音，学生跟读。(2)教师通过询问现在是什么季节，引出spring；教师在课件上出示图片，播放录音，学生跟读。(3)教师通过出示图片，引出summer；教师播放录音，学生跟读。(4)用同样的方法引出autumn和winter。(5)教师激励学生仔细观察单词特点，巧记、

5、速记单词，比如summer和winter的结尾都是er等，引导学生在记忆单词时要学会动脑筋，想办法。2.Let’slearn.(1)教师播放ALet’slearn课文动画，学生跟读一遍。(2)教师再次播放ALet’slearn课文动画，男女生分角色跟着录音读。(3)学生同桌合作，仿照例句，根据实际情况进行对话。Step3：Practice1.Role-play：猜一猜，学生灵活并运用所学单词练习句型：S1:Whichseasondoyoulikebest?S2:Spring/….Ican…反复练习。2.Readandmatch:Readandchoosethe

6、rightpictures.3.达标检测选一选，读一读1.What’stheweatherliketoday?A.我每天都能去游泳。2.Todayiscold.B.冬天是白色的。3.Icangoswimmingeveryday.C.你最喜欢哪个季节？4.Winteriswhite.D.今天很冷。5.Whichseasondoyoulikebest?E.今天天气怎么样？Step4:Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。Step5:Homework背诵并默写四会单词及句型。【板书设计】Unit1springsummerautumnw

7、interseasonWhichseasondoyoulikebest?….【教学反思】本节课主要讲述的四季是同学们都比较熟悉的内容，大家的学习兴趣比较高，但对于重点句型的掌握和巩固应加强进一步练习，应该注意在生活中创设出相应的语言环境，积极练习重点句型。