PEP三上Unit 4 We Love Animals第2课

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1、(PEP三上)第四单元课时教学设计课题Unit4WeLoveAnimals课型对话新授课具体内容ALet’slearn/Let’schant第课时2教学目标能听、说、认读单词及句子：pigbearcatduckdogtruckpear,lookatthecat.Itisfat/pig/log.教学重点掌握句型：lookatthecat.Itisfat/pig/log.教学难点单词pigbiglog的发音。教学方法游戏法、示范法、小组合作学习法教具准备课件教学过程教学环节教师行为学生行为一、Warm-up/Review

2、1.Listenandsing:OldMacdonadla2.模仿鸭子等动问答What’sthis?ItisaPig.Oinkoinkoink.二、Presentation1.猜动物.It’sapig.2.PPT学习bear：It’sabear.3.模仿小猫学习cat：It’sacat.4.听音猜duck,dog学习：It’saduck/dog5.教师模仿出duck等动物，问：What’sthis?学生回答It’sa..6.学生表演，生生问答。．7.Sharp一、Warm-up/Review1.Listenandsi

3、ng:OldMacdonadla拍手吟唱2.教师通过声音和手模仿鸭子，小狗的样子边并提问：What’sthis?二、Presentation1.PPT遮盖的方式让学生猜一图中是什么动物，引出pig.师生、生生问答：What’sthis?It’sapig.2.PPT出示。引出bear.师生、生生问答：What’sthis?It’sabear.3.模仿小猫，引出cat.师生、生生问答：What’sthis?学习：It’sacat.4.播放鸭子和小狗的声音，让学生猜duck,dog,师生、生生问答：What’sthis?I

4、t’saduck/dog.5.教师用手势,动作，声音等模仿出duck等动物，用What’sthis?句型询问学生，师生回顾本节课学过的动物6.请部分学生上讲台表演，生生问答。What’sthis?It’sa....一、Warm-up/Review1.拍手吟唱2．学生根据实际做答:It’saduck/dog二、Presentation1.学生猜出pig,生生问答：What’sthis?It’sapig.2.学生学习bear,pairwork：What’sthis?It’sabear3.学生回答It’sacat.生生问答

5、：What’sthis?It’sacat.4.学生猜duck,dog并练习问答：What’sthis?It’saduck/dog.It’saduck/dog.5学生回答It’sa...6学生表演，学生回答。．eyes.教师播放课件8.小组活动：学生四人一组轮流模仿这几种动物进行对话练习并表演。三、Practice1.听音跟读2．小组读3．小组展示读四.ExtensionLet’schant1．听音跟读。2．听录音学生跟唱。3．学生表演唱五．Sum-up小结本节课的学习内容。六.Exercise7．Sharpeyes.

6、教师播放课件:快速闪过本课单词和句子8．小组活动教师巡视，帮助有问题的学生解决问题。教师评价。三、Practice1．听音跟读:教师播放Let’slearn部分录音，及时纠正学生的发音错误等。2．小组活动:教师巡视，帮助学生。3．教师评价.四.ExtensionLet’schant1.教教师播放chant课件，表演吟唱2．听录音教师和学生跟唱3．教师聆听，并评价。五．Sum-up回顾本节重点：What’sthis?It’saduck/dog.可让学生自己总结。六.Exercise1.把所学的内容读给家长听。2.把英文

7、歌唱给朋友或家长听。7.生快速抢答8小组活动对话练习。学生分四人一组模仿动物进行对话A：What’sthis?B：It’sa...并表演。三、Practice1.听音跟读:学生听、指、读做到眼到、口到、心到、手到。2.学生四人一组指读.3．小组展示读四.ExtensionLet’schant1．听音跟读。2．听录音学生跟唱。3．学生表演唱：Lookatthedog.Itisonthelog.五Sum-up:小结本节课重点六.Exercise1.把所学的内容读给家长听。2.把英文歌唱给朋友家长听。板书设计unit4We

8、LoveAnimalsWhat’sthis?It’sapig/bear/cat/dog/duck教学随笔本节课复习导入以旧带新，知识呈现新颖自然，小组合作时机恰到好处，拓展运用紧紧围绕主要句型展开。本节课中通过做游戏等形式进一步巩固了新知识，使学生在轻松快乐的氛围中掌握本课内容，这样既激发了学生的学习兴趣，同时也增进了师生之间、生生之间的感情。