英语人教版四年级下册unit4 at a farm

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1、四年级下Unit4Atthefarm(PartALet’slearn)教学设计陕西省榆林市横山区横山街道办中心小学刘艳飞一.教学目标:1.能听,说,认读单词:tomatogreenbeanspotatocarrot以及它们的复数形式。2.通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词和它们对应的复数形式。3.能理解句子：lookatthegreenbeans.Theyaresolong.Yesandthepotatoesarebig.4.培养学生积极的与他人合作的品质。养成不挑食的习惯。二.重难点：重点：potato和tomato的复数形式以及正确掌屋句子：lookatt

2、hegreenbeans.Theyaresolong.Yesandthepotatoesarebig.难点：熟练运用这些语言到实际生活中lookatthegreenbeans.Theyaresolong.Yesandthepotatoesarebig.三.教具:实物图片PPT点读机四.新授1.warm-up（热身）Singasongtogether:Iliketomatoes.Ilikepotatoes.CarrotsIwilltry.Ilovetoeatgreenbeans,Butonionsmakemecry.（通过歌谣活跃课堂气氛，使学生融入到英语课堂

3、中来。）2.Presentation(新课呈现）(1)Ttakeoutatomatoandsay:Iliketomatoes.Doyouliketomatoes?LeadthestudentsuseIlikeorIdon’tlike......accordingthereallife.(2).Tshowsomegreenbeansandsay:Oh,it’slongandgreen.Theyaregreenbeans.Doyoulikegreenbeans?(3).Tshowpotatoes:Doyouknowthem?Frenchfriesaremadeo

4、fthem.Theyarepotatoes.Doyoulikepotatoes?(4).Tshowthecarrotspicturesandletthestudentssay.3.Wordslearning(词汇学习)(1).Tsaythenewwordsandthestudentsfollowingseveraltimes.(2).Guessinggame:a.Onestudentsaynewwordandtheotherstudentstakeoutthewordsandreadout.b.Tsay:Theyarelongandorange.Rabbit

5、slikeeating.Whatarethey?(carrots)c.Tsayquietlyandthestudentssayloudly.d.InvitesomestudentscometotheplateandactlikeasmallTeacher.(通过游戏以及老师的引导使学生熟练掌屋本课词汇,前提是在愉快的英语课堂中完成的.4.Sentenceteaching(句型练习)Iliketomatoes.Ilikepotatoes.Lookatthegreenbeans.Theyaresolong.Yes,andthepotatoesarebig.Tex

6、plainsomewordsthatthestudentshadforgotten.Practiceseveraltimesuntiltheycanreadrightandquickly.(反复练习直到熟练为止）5.let’schantWhileclappingwhilesinging.Letthemfinishtheclassbyahappinessending.五.板书设计Unit4AtthezooTomato（es)greenbean(s)Potato(es)carrot(s)Lookatthegreenbeans.Theyaresolong.Yes,

7、andthepotatoesarebig.六.本节反思:这节课我注重和关注了学生的情感，营造了宽松、民主、和谐的教学氛围。因为考虑到了教学过程中的梯度性，我运用课件等方法把教学内容由浅入深，注意到了学以致用的原则，设计了大量贴近学生生活的生动有趣的任务型活动，调动了学生的积极性，培养了学生综合语言能力。同时，我每一步都会及时鼓励性地评价学生，充分肯定他们，给予了他们学习的信心和勇力，因而他们成为了课堂的主人，整个课堂都取得了较好的教学效果，体现了新课标的理念。纵观整个教学过程，本节课的内容学生都掌握得比较好，但我在活动设计描述实物外貌的这个环节上，给学生的时

8、间不够充分，没有让更多的学生开口练习的机会；同时，我