Unit 1 My school A

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1、Unit1MyschoolA导入我们此时此刻所处的环境是在哪里，我在这里的身份是什么，我们是一名学生。我们所在的地方是学校，学校里有老师、有学生、有教室、操场、计算机室、图书馆、音乐室、美术室，正因为这些我们才能好好学习，天天向上。所以让我们一起这节课走进美丽的校园去看看。教学内容与目标教学内容：A:Let`stalkB:Let`slearnC:Let`sdo教学目标：a.能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher'soffice,canteen,garden,playground,library,artroom,musicroom。b.能听

2、懂、会说Whereisthe…?It'sonthefirstfloor.并能在实际情景中运用。c.能听懂指示语，并按要求做出相应的动作。教学重、难点1、让学生熟练掌握"Thisis./Thatis."=Isthis/Isthat的用法，并对其的回答Yesitis/Noitisn`t。2、本课时教学难点：this和that的发音在楼层的表达中序数词first,second的用法是教学中的难点。4、本课时需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。课前准备1、教师准备本课时的五张单词图画。2、教师准备MP3录音。3、学生准备一张白纸和笔。教学步

3、骤1.热身/复习(复习第一单元单词）(1)Enjoyasong："Ourschool"(2)Let'stalk：Whereistheteachers`office?It`sonthesecondfloorHiIsthistheteachers`office?Noitisn`t2.呈现/操练(Presentation/Practice)Let'slearn(1)教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What'sintheclassroom?学生做出相应的回答。(2)教师接着问：Ho

4、wmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look！Thisisamapofourschool.接下来教师借助校园分布图教授生词。(2)教学"Whereisthelibrary?It'sonthefirstfloor."a.借助教学楼图示呈现句子。b.学生学说、认读句子。Listendo.教师做出某种动作，让学生猜接下来的动作意图，或教师说出某种指令，让学生来说、做指令的后续动作。巩固和延伸(1)做本单元ALet'slearn

5、部分的课堂作业本配套练习。(2)写记本节课学习的重点单词。(3)调板听写重点单词。小结1、老师总结重点难点提醒学生加强识记和强化。2、课后作业布置。