Unit 1 My school

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1、Uint1Myschool第三课时教学目标：掌握四个四会单词：playground,computerroom，artroom，musicroom以及问句“Doyouhaveamusicroom?”及其答句“Yes,wedo.”教学重点：四会单词以及问句“Doyouhaveamusicroom?”及其答句“Yes,wedo.”。教学难点：四个生词的正确发音以及序数first,second的用法。教具准备：　　1．与教材内容相关的课录音、图片等媒体。　　2．教师准备相关的词卡。　　3．学生准备白纸和彩笔。教学过程：　　（一）热

2、身／复习（Warm-up/Revision）　　学生边起立边跳边唱歌曲《Ourschool》。　　教师说一个句子，如：Icanseemanyflowersinit.Whereisit?让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。　　请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。　（二）呈现新课（Presentation）　　教师播放A部分Let’s的录音，学生表演“听听做做”活动。　　教师提问：Wheredowewatertheflowers?学生回答：Inthegarden.教师再问：Whe

3、redowereadstory-books?学生回答：Inthelibrary.然后教师继续提问：Wheredowehavecomputerclasses?引导学生说出：Inthecomputerroom。　　教师出示本单元的图片，说，Thisisthecomputerroom.教授其余几个生词。　　听录音，跟读、模仿。教学句型“Doyouhavea…?”时可从陈述句“Wehave…”中衍生问句。让学生听录音并跟读，教师还可设计一些简单问句检查学生对于对话的理解程度。　　学生A问同桌：Doyouhavea…?同桌回答。（三

4、）趣味操练（Practice）1、Look,askandanswer。　　2.Tasktime让学生带上纸和笔，四人一组参观学校，并将学校的校舍分布情况记录下来，绘出地图，标上各功能室的名称。回到教室后向全班展示。或者由学生分组活动，各组学生负责绘制一处场馆设施，然后拼贴成为一幅完整的学校地图。教师鼓励学生大胆想象，构思未来教室的蓝图。　　（四）扩展性活动　　1．做本单元B部分Readandwrite的活动手册配套练习。　2．和爸爸妈妈一起描绘出一张理想中学校的结构图并用英文进行表述。板书设计：Unit1MyschoolD

5、oyouhavea…?Yes,wedo.It’sonthefirstfloor.No，wedon’t.