英语人教版四年级下册Unit 4 A.Let's learn

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1、PEP小学英语四年级下册Unit4A.Let’slearn教学设计一、教材分析本课主要学习carrot，greenbean，tomato，potato，onion五个蔬菜名称以及各自单复数形式，通过学习学生能够简单对这几样蔬菜进行描述，如:Thepotatoesarebig.在学习中，学生能够培养起健康饮食，多吃蔬菜、水果，少吃油炸等不健康食物。二、学情分析四年级的学生已经接触过一年的英语，掌握了基本的口语交际能力，同学之间能够进行简单的会话。本课充分利用生活中的实物，激发学生的学习兴趣，让他们在所创设的情境中能够更好地融入到课堂

2、教学中，从而将所学内容熟练运用到生活中。 三、教学目标1、能够说出自己喜欢的蔬菜:Iliketomatoes/potatoes/carrots...2、能简单描述出所学蔬菜的特点，如：Thepotatoesarebig.Thegreenbeansare solong.3、培养学生多食蔬菜水果的意识,让他们明白新鲜的蔬菜水果是健康食品，应该多吃；肉类应适量，少吃或不吃油炸的垃圾食品。四、教学重点和难点1．三会（听说读）单词：potato,tomato,onion,greenbean,carrot.2．单词potato,tomato的

3、复数形式。五、教学过程A、Greetings1、Goodmorning2、Revisefruits:Whatarethese?Theyareapples/…Ilikeapples/…B、Presentation1、Ariddleforyou:引出单词carrot.”carrot是新授的第一个单词。Lookatthecarrots.Theyareorange/…学生跟读。2、Ilikecarrots.Theyareorange,goodandlong.Whatislong,too?从而巧妙地引入greenbeans。Theyareg

4、reenandsolong.3、教学onion.让学生补全单词onion.让学生数一数图片中的onions。说一说：onions,onions,smelly,smelly,smelly.4、引入并教学tomato与potato（1）教学tomato.a.出示不完整的词汇tom_t_,让学生根据单词的发音把单词补完整：tomato并把词汇贴在黑板上。b.拿出事先准备好的放在盘子里的三个番茄，问：Howmanytomatoes?让学生数一数，说出单词的复数形式。教师强调tomato变复数形式后加es,并补全黑板上的单词tomatoes

5、.　（2）教学potato(3)指出tomato和potato这两个词复数的特殊变化方式：末尾加-esC、Practice1.Let’splayagame--What’smissing?2.LookandsayD、Consolidationandextension1．Let’schant.打开录音，让学生根据黑板上留下的蔬菜图片和单词来理解chant.学生边打拍子边说。然后进行替换练习。2．健康饮食教育：vegetablesandfruitarehealthyfood.Theyaregreenfood.Weshouldeatmor

6、e.E、Homework1.描述各个蔬菜的特点2.改变歌谣。六．教学反思在本节课的教学过程中，我通过复习水果引出本课的内容。本课是一节新授课，主要是通过教学蔬菜类的新单词，让学生掌握可数名词的单复数、学会描述各种蔬菜的特征，并且在学习新知的过程中建立健康的饮食观念。在本课教学过程中，我设计了游戏、歌谣等活动来调动学生的积极性，通过pairwork、groupwork等培养他们的合作精神。但本课仍存在些许不足的地方：课件过于简单，教学设计缺少新意，教学过程中没有充分地调动学生的积极性！