Unit 6 shopping A Let's talk

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1、四年级英语教学案（四）城北小学刘玮玮课题Unit6Shopping?ALet’stalkLet’splay课型活动型任务型新授课教学目标知识与技能1.学会新句型CanItrythemon?Let'strysize7.These…arenice.They'rejustright.并在真实场景中运用所学语言进行交流和运用。过程与方法情景引入方式以及全身反应法，培养学生的口头表达能力和交流能力。情感态度价值观让学生学会以得体的方式与人交流。教学重难点1.能够听懂、会说、会表演Let’stalk的句型并在情景交际中正确运用。教

2、学方法对话法、情境教学法、小组交流法、游戏法、合作学习法教学模式问题导学教具点读机、实物、多媒体课件学案流程学案使用自主学习一.带着问题，观看video,然后连线：(1)WhereisJohn?A.size7(2)Whatdotheywanttobuy(买)？B.shoeshop（3）WhatsizeareJohn’sshoes?C.shoes.●合作探究1、听录音，跟读，大家都当复读机。2.小组分角色表演对话3.小组自编对话（合作要求：小组长当售货员，其他成员当顾客；或3人当售货员，3人当顾客展示）Assitant(

3、售货员):CanIhelpyou?You（你）:Yes.These___________are________.CanI___these/this_____?Assitant(售货员)：OK.Hereyouare.You（你）；Oh，they”re/it’s_____________.●展示交流1.小组分角色朗读课文对话表演。2.小组展示自编对话●达标检测Step1.WarmingUp1.谈话导入：六一儿童节快到了，提前庆六一。引出课题：Shopping2.games:比赛穿衣服(游戏热身，复习有关衣服类单词)Step

4、2.Presentation1.利用幻灯片出示一家鞋店，售货员主动说：CanIhelpyou?板书并教授句型；（加动作）引导学生做出回答：Yes.Theseshoesarenice.2.利用幻灯片出示CanItrythemon？讲授重点单词：tryon.4.师引导学生说：并利用幻灯片呈现售货员的一．情景选择☆基础型1.()假如你是某商场的售货员，见到顾客时应说:______A．lookatmyclothes,please.B.Canyouhelpme?C.CanIhelpyou?2.()你想试穿鞋时，应该这样问售货员：

5、______A.What’sit?B.Hereyouare.C.CanItrythemon?3.()你想知道约翰试穿的那双鞋是否合适，应该这样问：——A.IsitOK,Jone.B.Aretheyyoursshoes,Jone?C.AretheyOK,Jone?4.()你告诉营业员“我想试试8号鞋子“，应该这样说;_______A.Letmetrysize8.B.They’rejustright.二．排序☆拓展型（）Yes.Theredshoesarenice.()OK.Hereyouare.话：Ofcourse,He

6、reyouare。5.game:砸金蛋游戏：砸金蛋后出现鞋号,与自己鞋号对比：引出重点句型：They’retoobig.They’retoosmall.They’retoojustright.(砸蛋过程中体会试穿，并操练重点句型)6.出示中英美鞋号的差异Step3.Practice1.听对话完成自主学习部分。2.小组合作：A．分角色读课文B.完成学案自编对话3.抽查个别小组展示，()CanItrytheseon?Size6,please.（）CanIhelpyou?予以纠错、指导和鼓励。Step4.Homework1.

7、读课文三次2.自编对话，熟悉句型板书设计Unit4ShoppingA:CanIhelpyou?B:Yes.Theseshoesarenice.CanItrythemon?A:Ofcourse.Hereyouare.B:Oh,theyaretoobig./Theyarejustright.教学反思本课时主要学习去服装店购物时与营业员的交流及会对物品特征进行简单的描述。从学生感兴趣的购物课件入手，引导学生学习一些新句型，并进行反复操练，最后让学生小组合作，模拟购物，这样让学生将所学句型运用到真实情景中，进一步巩固。