unit 6 shopping Let's talk

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1、Unit6Shopping教学设计PartBLet’stalkandLet’sact一、教材分析1、授课内容：人教版PEP教材四年级英语下册Unit6ShoppingPartBLet’stalkandLet’sact2、内容分析：本单元学习的主题是购物。通过Sarah和妈妈在服装店购物的情景呈现本单元要学习的核心词和句型。本单元的核心句型是:Howdoyoulikethisskirt?It’sverypretty.Howmuchisthisskirt?It’s$89.教材通过Sarah和妈妈购物的情景，使学生感知上述语义及语用情景。3、教学目标：学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语

2、调朗读对话；能够在情景中运用句型Howdoyoulikethisskirt?询问对于某商品的印象；能够运用句型Howmuchisthisskirt?It’s$89.询问并回答商品的价格；能够运用句型It’sverypretty.It’stooexpensive.描述某件商品；能够在语境中理解Howmuch、eighty、dollar、pretty的意思。并能正确发音。本节课教师还要引导学生理性消费。4、教学重、难点：重点：学会用Howdoyoulikethisskirt?询问对于某商品的印象；学会用Howmuchisthisskirt?It’s$89.询问并回答商品的价格。难点：能够在情

3、景中运用以上句型。二、教学方法1、任务教学法：通过目标展示，启发，引导学生思维，培养学生独立自主学习英语的能力，找到问题的关键，成功解决本节重点。2、交际教学法：组织学生分组讨论，创设情境，让学生充分接触听说语言，从实际出发，积极参与，突出学生的主体地位，培养学生的交际能力。3、情境模拟法：利用图片展示、创设情境等形式，引导学生亲历其中，大胆尝试、灵活处理，让课堂变得生动、有趣、有益、有效，实现理论和实际相联系。三、学习方法1、亲身体验法：结合亲身经历，理论联系实际，了解并掌握购物相关的日常交际用语，突出本节重点。2、观察联想法：调动学生积极思维，发挥主观能动性；善于观察，不拘泥于课本，

4、大胆尝试，巩固本节重点，突出难点。3、归纳法：从知识、方法等方面就主题相关内容进行总结，锻炼自主学习能力，使自己真正成为课堂的主体。四、教学过程Step1、Warmingup1.Greeting:2.singasong”Howmuchisthiscoat?”Step2、Leadingin1.Playagame:Lookandsay2.Lookatthe...Doyoulikethis...?Howdoyoulikethis...?It’sverypretty/nice/cool.Step3、Presentation1.Guess:WhichonedoesSarahlike?2.Liste

5、nandanswer.DoesSarahlikethisskirt?HowdoesSarahlikethisskirt?Howmuchisthisskirt?3.Watchthecartoon,thenlistenandrepeat.4.Readinroles.Step4、Practice1.DoeshermotherbuyitforSarah?Isshehappy?Canyougivehersomeadvice?2.Watchthecartoon,whathappenedfinally?3.Let’sbuysomenewclothes(Makeanewdialogue)4.Fashio

6、nshowtime5.SayingStep5、Summingup1.Whichgroupisthewinner?2.Homework板书设计：Unit6ShoppingBLet’stalkandLet’sact-------Howdoyoulikethisskirt?---It’sverypretty.----Howmuchisthisskirt?---It’s$89.---It’stooexpensive.