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《英语人教版四年级下册Unit 5 PartA Let's learn 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5PartA教学设计第一课时一、教学内容:A（let’slearnlet’sdo）二、教学目标及要求1.能够听说，认读单词：clothes，pants,hat,dress,skirt。2.能够听指令做动作，灵活运用动词词组完成let’sdo。3.培养学生养成热爱生活的良好品质。三、教学重点1．能够听、说、认读三会单词。2．能够听指令，做动作。三、教学难点理解新单词。四、教学准备多媒体课件，教学实物和图片，衣物图片，录音机，磁带，学生活动手册等。三、教学步骤Step1:warmingup&Revision1.Gree
2、tings2.游戏“考考你眼力”教师通过课件快速出示学生曾经学过的有关衣物的图片和单词，让学生快速抢答并读出正确的单词。（活动设计意图：通过旧知的复现，激发了学生参与学习的欲望，缓解了学生课前准备的紧张气氛，继而利用游戏引起了学生自主投入学习的热情。）3.Step2:Presentation&Practice1.学习单词：clothes,hat,skirt,dress,pants（1）教师让学生说说日常生活中学生们的着装，说说自己所学过的有关衣服的英文表达，教授单词clothes。（2）教师将准备的衣物卡片拿出来，如果拿出
3、的是已学的，同时有学生能答出就将此卡片奖给该学生，并让学生扮演小老师带领全班学生齐读单词，如：T：what’sthis?S1:Cap.C-A-P.Ss:C-A-P.T:Youareright.Here’sacapforyou.如果单词是新授单词，那么教师就利用课件来教授，如：Hat通过已学单词cap来教授，其中a的发音一样，将辅音换成h和t就行了。Dress通过音标来教授。Shirt通过已学单词skirt来教授，将k用h代替，学生们很容易学会了。Pants通过已学单词panda来教授，其中panda中的pan与pants中
4、的pan的发音是一样的，辅音t和s的发音很容易，所以可以这样来讲解pan+t+s。（3）游戏“剪刀，石头，布”教师将全班学生分成两两一组，进行比赛，赢的学生就可以给输的同学出题，如：连衣裙怎么说？答对了，奖励一张衣物卡片，答错了，奖励出题的学生一张衣物卡片。（4）等学生能够正确朗读单词后，学生拼读单词，教师在黑板上四线格中为学生示范书写，然后让学生模仿书写。（5）PairworkA:Doyoulikedress?B：Yes,Ido.AndIlikeskirt,too.A：Ilikethathat.B：Metoo.AndIl
5、ikethosepants,too.(活动设计意图：通过以旧带新，音标的方式学习新授单词，可以化解学生学习单词的难度，通过游戏的方式充分发挥学生主动参与的意识，增加他们的学习兴趣。)2.let’slearn（1）教师播放课本第49页let’slearn的录音，学生先听，再跟读。（2）教师讲解let’slearn的场景：Amy和Sarah逛服装店，针对衣服谈自己的感受。Sarah：Ilikethatgreenskirt。Amy：Metoo。AndIlikethosepants。（3）将学生进行分角色准备表演内容，之后小组展示
6、，表现好的小组成员获得最佳表演贴纸。（活动设计意图：此环节为学生创建了成果展示的平台，大家一起学习，一起交流，相互评价，提高学生灵活、真实运用语言的能力。）3.let’sdo（1）教师把课本上的五幅教学图片出示给学生看，先用let’sdo中的句子描述每一幅图片，重点让学生明白puton,hangup,wash,takeoff,putaway的中文意思。教师让学生用动作随意定义五组句子所表达的意思。（1）教师把学生分成五组，给每组一个教学图片，然后教师发布指令，学生做出动作。（3）呼唤教学图片，让学生继续听指令做动作。（4）
7、最后请几名学生上台发布指令，其他同学一起做动作。（5）ChantPutonyourshirt.Takeoffyourhat.Washyourskirt.Hangupyourdress.Putawayyourpants.（活动设计意图：四年级学生好动，游戏环节既培养了学生学习语言的兴趣，又训练了他们的协调能力，最重要的一点就是更好地加强了语言知识的运用。）Step3:Extension&Consolidation1.Goshopping(设置服装店场景，一学生为售货员，两学生为顾客A;canIhelpyou?B:Iliket
8、hatreddress.MayIhavealookatthatdress?A：OK,hereyouare.C:Idon’tlikethat.Ilikethosepants.CanIhavealookatthosepants?A:OK,hereyouare.C:Thankyou.(活动设计意图：培养学生在
