英语人教版四年级下册uint3 B

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1、课题UnitThreeWeather课型对话课教学目标1、能听、说、认读本课时的主要句型：What'stheweatherlikeinNewYork?HowaboutBeijing?2、2、能够分角色朗读对话。教学重点句型：What'stheweatherlikeinNewYork?HowaboutBeijing?教学难点It's...degrees.的表达教学准备教学光盘、单词卡片教学课时第四课时教学过程课堂生成一、复习引题1、学生唱歌曲“Thunder”；说唱第25页的Let’schant部分歌谣。　　2、启发学生将歌谣中的warm、hot、cool、c

2、old根据后一句话的内容替换为：sunny、windy、snowy、cloudy。改编儿歌。　　3、教师播放世界城市天气预报的录像，然后提问：What’stheweatherlikein…?学生根据实际内容回答Itis…(学生既可以从气温的角度回答,也可从气候特征的角度回答，此项活动主要是巩固What’stheweatherlikein…?的功能结构。)二、教学新课1、教师提问：What’stheweatherlikeinNewYork?(同时将录像内容定在NewYork的界面)，学生根据实际来回答。　　2、教师领读：NewYork，注意学生的发音不要受汉语

3、纽约的干扰，适时纠正。　　3、教师继续将录像界面定在某一城市，问：Howabout…?引导学生根据实际来回答。反复利用3-5个城市操练Howabout，让学生在问答中理解Howabout…?的功能。　　4、请学生观看课件，初步理解对话的意思。　　5、教师提问：What'stheweatherlikeinNewYork?HowaboutBeijing?　　6、教师领读；解释意思。三、巩固练习1、学生跟录音读对话，注意课文中首次出现语言的语音语调，注意准确模仿。　　2、学生两人一组分角色读对话，教师及时进行评价。3、完成Let'splay部分。操练句型：A：Wh

4、at’stheweatherlikein…?　　B：It’s…Howabout…?　A：It’s…四、布置作业1、给同学、朋友打电话用What’stheweatherlike？询问当地天气情况。板书设计：UnitThreeWeatherWhat'stheweatherlikeinBeijing?It’swarmand......HowaboutNewYork?It’srainyandcool.教学后记：