英语人教版四年级下册Unit 4 At the farm Part B.Let's learn

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1、Unit4AtthefarmPartB.Let’slearn&Drawandsay教学设计一、学情分析本课时是新授课，主要是向学生们呈现不同动物的英文表达，及其复数形式，同时也呈现给学生一些简单的句型，让学生们可以进行简单的日常交流，学生们要在老师的引导下多说多练，掌握知识点，达到知识的熟练运用。二、教学目标1.知识目标（1）学习并掌握单词：horse,cow,sheep,hen。（2）巩固句型:Theseare…Arethese…?2.能力目标（1）能完成Drawandsay。（2）会用一般疑问句。3.情感目标培养学生热爱动物的良好习惯。三、教学重难点1.本课

2、时的教学重点是正确认识本课单词，以及名词复数的运用。2.本课时的教学难点是句型的熟练运用。四、教学准备1.教师准备与课本配套的单词卡片。2.学生准备图片或相应的学习用品。一、教学过程Step1Warmming-up复习巩固句型：Whatarethese/…?Arethesehens/…?Yes,theyare./No,theyaren’t.教师出示图片（有的学生可以看到，有的看不到），反复练习上面的句型。Step2Presentation1.利用图片教读单词。教师出示图片，问：What’sthis?并自己说：It’sahorse.然后问:What’sthese?

3、学生可能会说：Theyarehorse.教师说出正确句型；Theyarehorses.2.教师依次教授cow,sheep,hen。着重指出sheep的单数和复数是一样的的。要求学生记住。3.教师利用课本Let’slearn的图片和同学一起问答Whatarethese/…?Arethesehens/…?Yes,theyare./No,theyaren’t.并通过复习句型：Howmanysheepcanyousee?进一步讲授名词的复数形式。教师着重提醒学生sheep的复数形式和单数形式一样。4.找几组学生到前面来，利用图片和句型互相问答。5.同桌之间利用图片和句型

4、进行问答。Step3PracticeGame1:分角色表演对话，看哪一组表现得好。Game2:老师分别将四名学生命名为“horse,cow,sheep,hen”,另外一名学生站在讲台上喊“Horse,horse/Cow,cow/Sheep,sheep/Hen,hen,comehere!”看看谁的反应快。Game3:Planyourfarm。老师出示图片，让学生说说老师的农场里面都有哪些。然后让学生说说自己的农场是什么样的。Step4Summing-up学生在教师引导下进行课堂小结。1.复习巩固单词:horse,cow,sheep,hen,farm,cute.2.

5、巩固句型：Theseare…Arethese…?Step5Homework学生根据自己的单词卡片和同桌之间用一般疑问句进行对话。Step6BlackboarddesignUnit4AtthefarmfarmcutehorsehorsescowcowssheepsheephenhensArethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.一、教学反思这节课，我主要带领学生认识了农场里的一些动物，同时，也认识了它们的复数表达，学生掌握起来并不难。另外，我还带领学生们认识了一般疑问句“Arethese…?”的表达，及其肯定回答和否定回答。教学效果整

6、体来说还不错。