英语人教版四年级下册Unit3 Weather A.let's learn

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1、Unit3WeatherPartALet’slearn教学目标：     1、能听说认读本课时主要生词：warm，cool，hot，cold，weather。     2、能用”thisistheweatherreport.It’swarminBeijingtoday.”的句型来介绍各地的天气。3、教育学生注意天气变化，及时增减衣物，关爱自己和他人;4、夏季炎热，教育学生珍爱生命，预防溺水。 教学重点：词汇：cold、cool、hot、warm、weather  句型：It’s  warm/hot/cold/

2、cool  in…;教学难点：单词weather的发音。  教具准备：PPT课件、单词卡片、竞争机制、卡片奖励。教学过程： 一、热身（Warm-up）     1、师生问候2、班级分组，讲解竞争机制二、新课 呈现（Presentation）   1、Lead-in:视频导入，引出句型“Thisistheweatherreport”教学新词weather(手心手背操练，句型带读)教师说：It’swarm today.（指指外面） So we wear shirts or T-shirts. Today we a

3、re going to learn about the weather. Now let’s watch a weather report.教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后，教师说：This is a weather report.同时呈现单词卡片，领读weather report（把卡片贴到黑板上）。教师要注意提醒学生读weather时，th舌尖放在两齿之间。2、教学新词：warm、hot、cool、cold.（1）教学单词warm（twobytwo，升降调读单词）（2）教学单词hot（开火

4、车边做热的动作边说hot-hot-it’shot，）夏季炎热，珍爱生命、预防溺水安全教育（两大组拍手对读《防溺水三字经》）（3）教学单词cool（摇头晃脑读单词）（4）教学单词cold（传冰块；边做冷的动作边说cold-cold-it’scold）3、总操练：Saythechant:《天气变化歌》、Fastreaction、What’smissing、Lookaskandanswer4、教学PartA.Let’slearn（1）教师播放“A.Let’slearn”的课文视频，学生整体感知课文内容。（2）教师带

5、领学生分别了解北京、哈尔滨、拉萨、香港的天气情况，并适当带读句型，学生跟读。（3）用关键词引导学生描述四个城市的天气情况三、句型操练（Practice）  1、两人一组，仿照课文表演一个城市天气预报。Good morning. This is a weather report.(一起说)，然后每人预报两个城市的天气。练习好以后，教师找几个组在班里表演，教师要及时做出评价并奖励。 2、找出作业中出现错误的句子 四、巩固与拓展（Consolidationandextension）  1、小小气象先生（小姐）（模仿

6、天气预报员播报其他城市天气预报，教师提醒学生注意形象气质、神情动作、用语的准确性、语言的音调音量等，教师从多方面进行点评，鼓励学生，帮助学生提高舞台表现能力）五、课堂小结（Sum-up）让学生归纳本节课重点单词及句型板书过一遍：Ipointyousay.六、家庭作业 （Homework）☆:一星级:听录音，会读单词和句子；☆☆:二星级:单词、句子会写会读；☆☆☆:三星级:能够在情景中运用句型It’s…描述天气状况。(你可以根据自己的实际情况任选一个做)（竞争机制，鱼吐泡泡加分制）板书设计    Unit3We

7、atherA.Let’slearnThisistheweatherreport.WarmhotCoolcoldWhat’stheweatherliketoday?It’swarminBeijingtoday.