英语人教版九年级全册Unit7 SectionA Grammar Focus

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1、Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionA(GrammarFocus)一、教学目标：1.知识目标：能够理解并正确运用本单元的重点词汇2技能目标：能够熟练运用“should(not)beallowedtodo”谈论应该被允许和不应该被允许做某事;能熟练运用“be(not)allowedtodo”谈论被允许和不被允许做某事;能熟练运用“Iagree/disagree.”或“Idon’tagree.”表达自己的观点。3情感目标

2、：通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规范自己的言行，养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德；正确看待“家规”“班规”“校规”等，并能认真遵守；明白父母、教师的合理建议对自己成长的重要性4文化意识目标:了解中外审美观的差异，形成自己的审美观，展示个性；了解中西方关于青少年的不同文明准则。二、教学重难点1.1）重点语法：情态动词的被动语态复习要单元所学的重点知识点，并完成相关复习任务。2）重点句型：Idon’tthinksixteen-year-oldsshouldbeallowed

3、todrive.Iagree./Idisagree.Ithinksixteenistooyoung.Doyouthinkteenagersshouldbeallowedtoworkatnight?Yes,Ido./No,Idon’t.2.教学难点：含情态动词should的被动语态结构“shouldbeallowedto”三、教学方法采用“五段”教学法：学——思——探——练——评【教学过程】【教学过程】Ⅰ.Revision（学一学，温故知新）1.Reviewtherulesandstudentstal

4、kaboutthem.2.Sspracticethesentences.Ⅱ.Leadin（想一想探一探，小组活动）含有情态动词的被动语态◆温故◆在英语中，动词有两种语态，即主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。在前面两个单元我们已经学习了一般现在时的被动语态和一般过去时的被动语态，它们的结构为：are/is+及物动词的过去分词,were/was+及物动词的过去分词。◆知新◆本单元我们主要了解含有情态动词的被动语态。它的结构是什么呢？观察下面例句中含情态动

5、词被动语态的各种形式，然后补全结论中所缺的内容。【例句】1.Manytreesshouldbeplantedinthemountains.应该在山上种许多树。2.Youcantakethisbookhome.（改为被动语态）→Thisbookcanbetakenhome(byyou).3.Thisproblemcan’tbeworkedoutveryeasily.这道题轻易算不出来。4.Musttheworkbedoneatonce?这项工作必须立即完成吗？【结论】A.含有情态动词的被动语态的结构为

6、：情态动词+___+及物动词的________。B.含有情态动词的主动语态变为被动语态时，要把主动语态的_____变成被动语态的主语。C.变为否定句时只需要在情态动词后加________。D.变为一般疑问句时只需把________提到句首。Ⅲ.Practice.(练一练评一评）1.Ssreadanddo4a.2.Ssfinish4b.3.Teacherwalksaroundtheclassroomandoffershelpifnecessary.V.Exercise（练一练）1.TelltheSst

7、odosomeexercise.2.Checktheanswers.VI.Summaryandhomework.1.Ssmakeasummary.2.Homework.