英语人教版九年级全册Unit14 SectionA Grammar focus

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1、教学设计Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7SectionAGrammarFocus-4b教材分析本单元为初中最后一个单元,在这一单元里，大家一起回忆在过去三年里难忘的人和事，并且一起去畅想美好的未来，让我们一起去回忆这美好的三年时光吧！学情分析 本节课教学的对象是即将毕业的九年级的学生，性格外向，善于表达自己的真实感想和经历，尤其是以三年初中生活为主题，学生们有话可说，但是我班学生基础较差，英语综合运用能力可能有些困难。教学目标知识目标：1、掌握Gramm

2、arFocus里面的七个时态类型句子2、学会用一般过去时态、现在完成时描述难忘的人和事3、复习并记住五大时态的构成、标志词及其应用。能力目标：训练学生对五大时态的运用能力，情感态度与价值观：学完这节课之后，每个学生都会有三年里美好的回忆，并学会和大家分享快乐与悲伤。重点难点1.用一般过去时态、现在完成时态谈论过去发生的事情.2.用现在进行时态、一般将来时态畅想理想的未来。3.各种时态在情境中、语境中的应用：教学过程Step1：情景导入1.Greettheclassandsinggraduation

3、songtogether.T:Afterlistening,doyouhaveanyspecialmemoriesS:Iremembermakingsomegoodfriends….IrememberrunningthedinninghallwhenthelunchbellringsIrememberhelpingtheclassmateswithhomework…T:Yes,Thereweremanybeautifulandforgetfulmemories.(leadin:“Ialsoreme

4、mbermeetingallofyouinGrade7--”)Iremember:youwereshortinGrade7.SomestudentswinningsomeprizesintheEnglishwordscompetitions.Wehavelearnedlotsofknowledge,nowlet’slookbackatsomeknowledge.【设计目的】这部分用歌曲导入引导学生回忆三年初中生活时光，激发学生对本节课的学习兴趣。用Doyouhaveanyspecialmemori

5、es?提问，引出Iremember…句型导本节课课题“IremembermeetingallofyouinGrade7SectionAGrammarFocus”。Step2：知识呈现Task1.让学生熟读这些句子（从整体到个人）。1.WhathappenedinGrade7thatwasspecial?Ourteamwontheschoolbasketballcompetition.2.WhatdoyourememberaboutGrade8.Irememberbeingavolunteer3.W

6、hatdidyouusetodothatyoudon’tdonow?Iusedtotakedancelessons,butIdon’tanymore.4.Howhaveyouchangedsinceyoustaredjuniorhighschool?I’vebecomemuchbetteratspeakingEnglish5.Howdoyouthinkthingswillbedifferentinseniorhighschool?IthinkthatI’llhavetostudymuchharde

7、rforexams6.Whatareyourplansfornextyear?I’mgoingtojointheschoolvolleyballteam.7.Whatareyoulookingforwardto?I’mlookingforwardtogoingtoseniorhighschool.Task2.记忆大挑战老师给这七个句子随机编号1-7，学生熟读之后，合上书，来到前边选择自己喜欢的颜色回答问题，看看谁的记忆好？同时这里会有一个惊喜，想知道是什么快来点取你喜欢的颜色吧！例如：1.在七年级

8、发生了什么特别的事?_______________inGrade7thatwasspecial?我们队赢得了学校篮球赛。Ourteamtheschoolbasketballcompetition.2.自你开始读初中以来，你有怎样的变化？How_____you________sinceyoustartedjuniorhighschool?我更擅长说英语了。I'vebecomemuchbetterat__________________.【设计目的】运用选择喜欢的颜色和意外惊喜，激发学