英语人教版九年级全册Unit 7 SectionA Grammar Focus

英语人教版九年级全册Unit 7 SectionA Grammar Focus

ID:47504298

大小:56.00 KB

页数:4页

时间:2019-09-10

英语人教版九年级全册Unit 7 SectionA Grammar Focus_第1页
英语人教版九年级全册Unit 7 SectionA Grammar Focus_第2页
英语人教版九年级全册Unit 7 SectionA Grammar Focus_第3页
英语人教版九年级全册Unit 7 SectionA Grammar Focus_第4页
资源描述:

《英语人教版九年级全册Unit 7 SectionA Grammar Focus》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、九年级英语Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionAGrammarFocus4a-4c教学设计滦县第四中学邸凤欣九年级英语Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionAGrammarFocus4a-4c教学设计滦县第四中学邸凤欣课题Unit7SectionAGrammarFocus4a-4c教材分析本课是九年级Unit7SectionA的最后一课,也是被动语态语

2、法复习课。被动语态是初三教材学习中的一个重点语法项目,同时也是中考必考内容,其中情态动词的被动语态、各种时态的被动语态的结构及运用是教学中的一个难点和重点,因为被动语态可根据不同时态变换结构,因此也是学生不容易理解和难以记忆的语法知识。所以,掌握和运用好被动语态,关系到中考学生成绩的高低,必须引起足够的重视。学情分析九年级学生已经具有一定的英语语言基础,大部分学生具有学习的自觉性和主动性,有良好的学习习惯,善于总结和反思,可进行分组讨论和合作来完成学习任务,努力使学生在有趣、轻松的气氛中学会被动语态。但个别学生因基

3、础问题导致学习兴趣不高,所以教学过程中需注重学生学习兴趣的培养。教学目标知识目标1.熟练掌握被动语态的概念,结构和基本用法;2.感官动词和使役动词的被动语态的用法。能力目标1.准确把握被动语态的结构和主要用法,熟练恰当地在真实情境中运用语态,尤其是本节课要突破的被动语态知识点。2.提高学生合作探究的能力;培养学生对知识点归纳总结以及自主学习的能力。情感目标在任务及活动的过程中,培养学生的观察、归纳能力和合作意识,提高他们学习英语的兴趣,增强学习的自信心和主动性。教学重点1.熟练掌握被动语态的概念,结构,用法。2.感

4、官动词和使役动词的被动语态的用法。教学难点能在真实情境中正确运用被动语态教学策略任务型教学,主体异步教学法,小组合作探究法,多媒体辅助教学法教学准备PPT课件,投影仪教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图StepⅠ.StudyingGuide.1.Greetthestudentsandshowsomepicturesaboutpollutiontothestudentsandleadthemtotalkaboutthemusingthepassivevoice.2.Showthestudyingguidetoth

5、estudentstogetthemtoknowthatthey’regoingtolearnsomethingaboutThePassiveVoicetoday,andtomakepreparationforthefollowingactivity.1.Greettheteacherandtalkaboutthepictureswiththeteacher.2.Readthestudyingguidetoknowwhattolearninthisclass.通过展示一些图片引出本节课的内容——被动语态,激发学生的

6、兴趣,进入最佳学习状态,然后通过展示学习目标让学生明了本课所学内容。StepⅡ.Selfstudy1.Haveacompetitionabouttheverbpastparticiple.2.ChecktheanswerstothequestionsandguidetheSstomakeaconclusionoftherightformsof“bedone”indifferenttenses.3.PresentsomepicturestohelpSsmakesentencesusingthepassivevoice

7、.1.Saytheverbpastparticiplestoseewhoisthebest.2.Observetheanswersandgeneralizetherightformsof“bedone”indifferenttenses.3.Makesomesentencesusingpassivevoice.1.预习检查和记忆大比拼活动复习巩固动词过去分词,为被动语态的复习做好准备。2.通过学生的答案引导学生总结出被动语态中bedone结构在不同时态中的正确形式。3.学生在一定的语境中感知被动语态,激活学生已有的

8、知识,同时为进一步自我建构新知识做好准备。StepⅢStudyingroups1..Askthestudentstodiscussingroupsaboutdifficultpointsofpassivevoiceandovercometheirweakness.1.Discussingroupsaboutdifficultpointsofpassivevo

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。