生物人教版八年级下册第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防

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1、第八单元第一章第一节传染病及其预防（第16、17课时）一、教材选用：人教版八年级下册第八单元第一章第一节二、教材分析传染病及其预防的知识是新课标确立的“健康地生活”这一主题中的重要组成部分，在初中生物中占有极其重要的位置。学习本节内容，为使学生日后珍惜健康，关爱生活，养成良好的生活习惯打下基础。三、学前分析：《传染病及其预防》是人教版八年级下册第八单元第一章第一节的内容。因为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，因此，在教学中，教师应该注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病、

2、传染病流行的三个环节以及预防的措施。四、教学目标1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。3、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。4、调查当地常见的几种传染病。五、重点和难点重点：密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。难点：了解和关注艾滋病的传播途径及其预防措施，培养学生正确对待艾滋病人，关心和帮助他们的生活，关怀他人的情感。六、课前准备学生：课前和家人共同填写教材中的表格。调查当地常见的几种传染病。教师：准备常见传染

3、病的数据、挂图或幻灯片。搜集有关艾滋病的资料和录像片。3七、课时分配2课时八、教学方法：本节课主要以学生已有的生活知识和经验为基础，结合中学生的心理特点，我采用引导学生课下查阅资料、课上分组讨论、合作探究、分析归纳、班级交流的方法，充分调动学生的学习积极性与主动性，以求取得良好的教学效果。九、教学过程（一）导入新课：教师戴口罩。同学们，你们看看我今天和平时有事么不一样？你们知道戴口罩有什么作用吗？你们回忆一下，什么时候你和你的家人朋友，很多人都戴经常戴口罩？很多同学都想到了前两年的甲流。甲流席卷中国时，大家都很恐慌，这是为什

4、么呢？（因为甲流会传染，是传染病）那么，引起传染病的元凶又是什么呢？今天，就请同学们当一回警察，我们一起来侦察这个凶手。板书（第一节传染病及其预防）（二）传染病的概念、特点和类型我们先进入侦探摸索阶段——七嘴八舌。关于传染病，请大家各抒己见，谈谈你的疑问。”“好，结合大家的疑问，我们进入侦探摸排阶段。”课件呈现自学内容：1、传染病的概念2、传染病的特点，3、传染病的类型组织、引导学生进行交流汇报。设问：“原来传染病是由病原体引起的呀，那病原体指的是什么呢？请负责抓获元凶的侦探将罪犯押上来……课件呈现：由A、B、C、D四小组结

5、合课件给大家展示相应传染病的病原体。老师结合课件指导学生，结合四类传染病的元凶，共同归纳病原体类别（三）传染病流行的三个环节教师用一瓶香水，假设香水是病原体，走到教师中间，向周围喷香水，请闻到气味的学生举手。提问：通过刚刚的实验我们可以获得什么信息？指导学生进行合作交流：1、传染病流行的环节有哪些？2、如何区别这几个环节？（四）传染病的预防“甲流是给人们带来了一定的恐慌，可是我们这儿并没有大面积流行，是什么原因呢？（学生回答）对，因为我们采取了预防措施。咱们学校和各自家庭采取了哪些措施呢，请大家列举一下。”3指导学生结合生活

6、实际，列举生活中学校和家庭对甲流采取的预防措施。课件再次呈现三个环节，引导学生针对三个环节找到预防措施，并给与恰当的评价。大家在回过头来研究课本68页的表格，表格所列出的疾病那些是传染病，哪些不是传染病？是传染病的话该怎么预防？我们身边还有哪些传染病，都是怎么预防的？艾滋病：观看并充分认识到艾滋病对人类健康的危害以及预防的重要性和紧迫性，并分析出艾滋病的传染源、传播途径、易感人群以及采取的预防措施。指导学生自学，引导学生继续侦破，并谈谈自己该如何对待艾滋病人（五）小结同学们，今天我们又有哪些收获呢？”组织、指导学生有秩序的畅

7、谈本节课的收获和体会，关注不同层次的学生，鼓励学生积极发言。结合板书，概括学生所学知识内容。（六）练习巩固七、板书设计：第一节 传染病及其预防一、传染病：指由病原体引起的能人与人或人与动物之间传播的疾病。二、病原体：这些引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体。寄生虫病三、传染病的类型病毒性传染病细菌性传染病四、传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。五、预防传染病的一般措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群八、教学反思：本节课的内容较多，包括传染病的概念、传染病流行的三个基本环节、传染病的预防措施

8、的等。在教学过程中，我注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个基本环节以及预防的措施。在明确了传染病的三个环节以及应对措施后，了解了艾滋病等传染病的知识。在本节教学过程中既有较大收获，也有一些不足：在整个教学过程中，我过多关注了学习好的学生，以后我更要关