生物人教版八年级下册第八单元第一章第一节传染病及其预防

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1、授课时间教师孙莹莹第节授课班级八年一班八年二班课题第八单元第一章第一节传染病及其预防课型新课教学目标知识与技能：1举例说明传染病的病因、传播途径。2举例说明传染病的预防措施。3列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（病毒性肝炎、非典、禽流感。）过程与方法：调查当地的主要传染病。了解调查的基本方法。情感、态度与价值观：通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。重点说明传染病的病因、传播途径和预防措施难点说明传染病的预防措施教具多媒体--班班通教学过程内容流程教 师 活 动学 生 活 动二次备课时间一、创设情境，引入新课：1、人们常说身

2、体是革命的本钱。人的一切生命活动都以健康作为载体。健康不仅承载着我们的智慧和品格，还是我们幸福成长的基础。我们这节课就来学习第八单元——健康地生活。2、疾病是健康的天敌，现在我们通过一段小动画来了解一种非常可怕的传染病。（播放视频）埃博拉病毒作为传染病死亡率非常高的疾病，那什么是传染病？我们又如何预防传染病呢？我们通过这节课来学习。（板书）聆听教师的介绍后对健康有一个初步的认识，更好的进入到本节课的学习状态二、展示目标，1说明传染病的病因、传播途径和预防措施2列举常见的的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病明确学习目标并通过本节课完成学习目标明确任务：三、小组合作，展示交流

3、：一、自学课本P68-P72页的内容，对本节课重点内容进行了解并回答下列问题：1、传染病是指由引起的，能够在人群中传播的疾病。传染病的病原体包括、和。2、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过（是指：，包括患者和携带者。）、___________（是指：离开传染源到达健康人后所经过的途径，例如如、等）和__________（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）三个环节。3、传染病的预防措施：控制____、切断和保护。4、预防传染病时，既要针对传染病的三个环节，采取又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓主要环节，做到和相结合。二、课前同学们收集了一些疾病

4、的资料，现在我们利用这几种传染病的资料，结合经验来分析致病原因是什么。三、小结传染病一、学生自学课本，小组合作交流得出问题的答案并回答问题1病原体细菌病毒寄生虫2传染源能够散播病原体的人或动物传播途径病原体空气传播饮食传播生物媒介传播易感人群3传染源传播途径易感人群4综合措施综合措施重点措施二、学生拿出课前准备的相关资料分析致病原因流行性感冒——感冒病毒水痘——带状疱疹病毒肺结核——结核杆菌手足癣——真菌蛔虫病——蛔虫血吸虫病——血吸虫生总结：由病原体引起的能在人与人或人与动物之间传播的疾病。四、精讲引入：传染病流行资料。传染病肆虐，它是怎么传播的？找出重要内容后回答教师提

5、出的问题点拨，释疑解难：通过两则资料分析传染病流行的基本环节五、分层训练，总结提升：我们对传染病有一定的了解，那我们来对真实案例针对传染病流行的基本环节来分析，看看如何控制住病情传染。小结本课：我们通过这节课的学习，你了解了哪些知识？小组成员间进行讨论，分析案例。让患者隔离、远离果蝠等——控制传染源不捕食果蝠、不接触病人的呕吐物等——切断传播途径避免接触患病者、穿防护服、不亲吻逝者尸体等——保护易感人群板书设计第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防传染病流行性、传染性基本环节传染源→传播途径→易感人群病原体：病毒、预防措施控制切断保护细菌、寄生虫等作业P761、2、3教学反

6、思领导评课意见学校检查记实