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1、PEP小学英语三年级下册Unit5Doyoulikepears?PartALet’slearn教学设计北碚区澄江小学邹琴教学内容：人教版PEP小学英语三年级下册Unit5Doyoulikepears?PartALet’slearnandLet’schant教材分析这是一节单词课，主要学习单词apple,pear,banana,orange。在三年级上册已学了关于食物和饮料的相关单词milk,juice,bread,fish，加上Let’stalk中已经学过句子Doyoulike...s?Yes,Ido./No,Idon’t.因此，可以从旧知识入手学习
2、新知。学情分析教授本课时，孩子们已经学习英语接近一年了，能够根据老师的口令做简单的事情了。通过前一课时的句型的学习，结合三上所学的食物（饮料）单词，基本能够用Doyoulike...s?Yes,Ido./No,Idon’t来进行简单的交流。教学目标1．知识、技能目标：能正确听、说、认读单词:apple,pear,banana,orange。运用句型Doyoulike...s?Yes,Ido./No,Idon’t表达对水果的喜好。了解名词有单、复数形式。2、情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，初步建立学习英语的自信心。能体会到英语学习的乐趣，积极合作
3、，主动请教。3、文化目标：了解水果食用的最佳时间，并且要适量。教学重、难点重点：1、能正确听、说、认读单词:apple,pear,banana,orange。2、使用句型Doyoulike...s?Yes,Ido./No,Idon’t进行口语交际。难点：1、pear的正确发音。2、学生能综合运用所学单词和句型进行角色扮演和对话表演。教学准备水果单词卡片，句子卡片，多媒体课件，少量水果、微课教学过程Step1Warm-up&Revision(5’)1、Let'ssing“Appleadaykeepsthedoctoraway”学生初步感知（孩子不会唱可
4、以随着打节拍）2、创设情境，复习旧知（T：TodaywearegoingtoSarah’sbirthdayparty.Herfriendsarecoming.Shepreparesomethingtoeat,Let’ssee）复习关于食物的单词bread，fish，juice，milk老师适时询问学生Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.3、同桌交流每人选择两种吃的用句型Doyoulike…?Yes,Ido/No,Idon’t交流。Step2Presentation&Practice(25’)1、Guessinggame.整体感
5、知单词T：Sarahalsopreparedsomefruitforthebirthdayparty,canyouguesswhatarethey?<设计意图>：通过猜一猜的游戏可以激发学生的好奇心，培养学生的想象力，整体感知今天要学的是水果类的单词。2、根据学生回答，出示水果单词卡片并学习①出示apple并教读,分大组，分男女生操练，注意a字母的发音，区分单复数，使用句型Doyoulikeapples?Yes,Ido/No,Idon’t与学生进行对话交流。②出示orange并教读，用请小老师方法操练，注意字母o发音时的口型，区分单复数，使用句型Do
6、youlikeapples?Yes,Ido/No,Idon’t与学生进行对话交流。③同理教banana和pear，抽生读，分排读。3、Listenandrepeat（P49）ALet’slearn.T：HowaboutWuYifan?Whatdoeshelike?（出选择练习题）4、Groupwork小组合作当小老师老师请四个孩子师范一次，再小组合作T：Now,canyoureadthem?5、游戏“What’smissing教师出示第一组水果的图片，全是单数的，问What’smissing?引导孩子们用apear/abanana/anapple/a
7、norange的方式回答。第二组图片呈现的水果全是复数，引导孩子们用pears/bananas/apples/oranges的方式回答。6、同桌交流紧扣“What’smissing”的复数水果部分，教师顺势选择一种水果与学生进行交流，比如老师问“Doyoulikepears?”，如果孩子回答Yes,Ido.老师就将这种水果的一张卡片送给学生，并说“Hereyouare.”,引导回答Thankyou.you’rewelcome.示范完后，再让学生同桌两人用自己手中的卡片进行交流，请一到两组展示。7、学习Let’schant①听音，选词填空②以故事的形式
8、观看Let’schant，边看边学关键句“Ieat…s”③T播放Let’schant视频，学生跟唱。Step
