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1、PEP小学英语三年级下册教学设计Unit5Doyoulikepears?（第一课时）五华区外国语实验小学吕琳一、教学目标 1、认识目标： ⑴能够掌握单词apple、pear、orange、banana⑵能够掌握句型Do you like......? Yes, I do./No, I don’t. 同学之间能进行简单的对话交流。(3)让同学认识到An apple a day, keeps a doctor away.了解多吃水果对身体有好处。 二、教学重难点：1、教学重点：四个有关水果单词和重点
2、句型的掌握。2、教学难点：名词的复数形式以及单词banana的发音。三、教学准备 1、本课时的配套PPT课件。 2、教材配套的音频资料。 3、准备apple、pear、orange、banana的实物及单词卡片。四、教学过程 1 .热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）复习上一单元内容 T: Where is my ruler? S: It’s ...... 多采用几样道具，联系该段对话，反复几次之后让同桌之间联系，然后请小组表演。 2 .呈现新课 (Presentation)
3、（1）教师手举“梨”讲述单词pear，以次类推学习orange, apple, banana。带领同学多朗读几遍单词，开火车的方式念，纠正错误发音。 （2）利用之前学过的颜色词与水果单词结合，利用颜色特征介绍水果，加深形象记忆。 Yellow yellow__pear_____, Red red ___apple______, Orange orange___orange_______, Yellow yellow___banana______, （3）播放Let’s chant中的歌曲，带领同
4、学一起练习一起唱。 （4）教师手指水果pear, orange, apple, banana, grape, 说：I like peaches. 并问学生Do you like peaches? 引导学生说：Yes, I do. / No, I don’t. 当学生回答为肯定Yes, I do.时，教师可以将手中的水果给学生并说：Here you are. （5）同桌对话练习：学生根据幻灯片出示的水果图片练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like… Do you like …?
5、 回答语为： Yes, I do. / No, I don’t. （6）学生跟读教学课件中的内容。特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t. What about pears? I like them very much. Let’s have some apples and pears. （7）根据课件提示，同桌之间练习对话。Do you like apples? Yes, I do./ No, I don’t. 3. 趣味操练(Pract
6、ice) 小组活动，4—6 人一组，教师告诉学生要go on a picnic 。让他们的group leader 通过询问：Do you like„? 列出他们要买的食物，并向全班汇报。教师给每组发一张表， （组员之间互相提问Do you like......?在喜欢的水果下面打钩） 完成后请各组组长汇报组员都喜欢吃什么水果，采用句型 A likes......; B likes......; C likes......4. 课堂小结(Summary) 带领同学复习5个水果单词以及句型Do yo
7、u like......? Yes, I do./ No, I Don’t.5 .扩展性活动(Add-activities) 游戏：Guessing the word 将学生分为两大组，每组每次一名选手上讲台前，面向大家，教师在两名选手身后出示水果实物，其他同学做动作或用英语形容图片的形状、颜色等，由讲台前的选手猜单词，猜对的为本组赢得一分，最后以分数定输赢。 6. 情感教育教授谚语：A apple a day, keeps a doctor away. 一天一苹果，医生远离我。让同学们多吃水果
8、，对身体有好处。板书设计:Unit5Doyoulikepears?Doyoulike?Yes,Ido.No,Idon’t.
