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《PEP 三下Unit5Do You Like Pears》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5DoYouLikePears?第一课时【教学重点】：句型Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…?Ilike…verymuch.Let’shavesome… 单词：apple,banana,pear,peach,orange【教学难点】：单词和句型的掌握【教具准备】：1教材配套歌曲的录音带。 2Let’stalk部分的教学课件。 3准备pears,peaches,oranges,apples,bananas,的实物或模拟食物。 4教师和学生准备所学的水果（让学生自带一种爱吃的水果）和所学实物图片。【教学过程】1热身、复习(Warm-up
2、/Revision)（1）教师播放歌曲TheMoreWeGetTogether，师生共同演唱。 （2）学生自编日常对话及口语练习。如： A:Hi,B! B:Hi,A! A:Who’sthatgirl/boy? B:He/Sheis… A:Let’sgoandsayhellotoher/him. B:Great! A&B:Hello,C. C:Hello.Look,Ihaveabox.Guess,what’sinmybox. … 2呈现新课(Presentation) （1）教师出示箱子，箱子里装有实物pears,peaches,oranges,apples,banan
3、as。注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。 （2）教师手举“梨”讲述单词pear，手举“2个或2个以上梨”讲述pears。以次类推学习peaches,oranges,apples,bananas。 （3）教师手指水果pears,peaches,oranges，说：pears,peaches,orangesIlikepeaches.并问学生Doyoulikepeaches?引导学生说：Yes,Ido./No,Idon’t.当学生回答为肯定Yes,Ido.时，教师可以将手中的水果给学生并说：Hereyouare. （4）学生各自拿着自己准备好的水果练习
4、句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃Ilike…Doyoulike…?回答语为：Yes,Ido./No,Idon’t. 为使学生更好掌握句型，教师可适当讲解Doyoulike…?后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。 （5）教师播放Let’stalk部分的教学课件，在观看之前教师提问：Howmanyfruitscanyousee?Whatarethey?(有几种水果？是什么？)训练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。 （6）第二边观看并提问：Dotheylikeoranges?Whatdidtheybuy?
5、（她们爱吃桔子吗？她们买了些什么水果？） （7）学生跟读Let’stalk部分的内容。特别强调Doyoulikepeaches?Yes,Ido.No,Idon’t.Whataboutpears?Ilikethemverymuch.Let’shavesomepeachesandpears. 3趣味操练(Practice) （1）教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片，也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Let’stalk部分的内容，更换所学单词，练习对话。 （2）小组活动，4—6人一组，教师告诉学生要goonapicnic。让他们的groupleader通过
6、询问：Doyoulike…?列出他们要买的食物，并向全班汇报。教师给每组发一张表，如下：ListHowmany…?Apple（图）Banana（图）食品以单词和图片两种形式出现 （3）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’sPlay部分的操练。 A:Doyoulikeapples? B:Yeah,verymuch. A:Hereyouare. B:Thanks. 或： A:Doyoulikepeaches? B:Yes,Ido./No,Idon’tlikepeaches.Ilikegrapes. 4课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元Let’st
7、alk部分的练习 5扩展性活动(Add-activities) 游戏：Guessingtheword第二课时【教学重点】:掌握水果类单词。【教学难点】:句子Ittastesgood的理解，Ittastes的连读，及tastes的发音。【教具准备】:1第一册Unit3B部分Let’schant和Let’sdo的磁带和Let’sdo中标有颜色的指令牌。 2Let’slearn部分的课件，配套的教学录音带。，
