英语人教版三年级下册Recycle2

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1、第5单元第3课课题Unit5Let’seat.备课时间授课时间教学目标1学习询问对方喜爱吃什么食品的问句，进一步复习、巩固所学表示食品的单词。2学习本课歌曲Let'sHaveaPicnicToday.教学重点表食物单词的复习与巩固。教学难点Whatdoyoulike?一句的表述。教学方法小组讨论做对话、游戏教学教学准备1教师准备本课表食物单词的图片和单词卡片。2本课教材的录音带。教学过程备注1热身、复习(Warm-up/Revision)　　（1）师生问候。　　（2）学生口语展示：表演Let’stalkA部分的对话，也可自己编演一段关于就餐的对话。　　（3）教师出示食物单词卡片，学生认读单词。

2、2呈现新课(Presentation)　　（1）教师将hamburger,hotdog,cake,Frenchfries,chickenandbread的图片贴在黑板上，根据学生情况还可将ice-cream,juice,cola也贴在黑板上。教师指着hamburger说：Ilikehamburgers.Andwhatdoyoulike?重复Whatdoyoulike?一句，并伴有讯问的表情和手势。　　学生回答：Ilikehotdogs.　　（2）做火车接龙游戏。学生一个接一个的询问Whatdoyoulike?并按自己情况回答Ilike…。　　（3）教师告诉学生接下来做个统计工作，老师要统计各组

3、爱吃某种食物的人数。把各小组的组名写在黑板上，统计各组爱吃某种食物的人数并做记录。（记录格式见板书设计）3趣味操练(Practice)　　（1）教师让学生打开自己的书，翻到52页，按书中的表格采访，了解好友或同学喜爱的食物是什么。教师可让学生下座位，亲自当一名小记者，询问并打“√”记录对方的喜好。　　（2）教师出示主体图48—49页的图画，告诉学生图中的人物在野餐picnic,haveapicnic，并让学生讨论图中的人物及学过的食物名称。　　（3）让学生拿出自己准备的食物模型或实物，教师建议也组织一次野餐Let’shaveapicnictoday.此后，播放Let’ssing部分的录音，学生

4、听歌曲Let’sHaveaPicnicToday。　　（4）教师解释歌词并带读歌词picnic,Let’shaveapicnic.Onsuchalovelyday.　　（5）然学生跟录音一起学唱歌曲Let’sHaveaPicnicToday。　　（6）将学生带到室外，亲自感受野餐的愉悦，并唱歌曲Let’sHaveaPicnicToday。　　4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第3部分的练习。