pep三年级下册Unit 5 A Let's learn

《pep三年级下册Unit 5 A Let's learn 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Pep三年级下册<>ALet’slearn教学设计谭月平一，教材分析本单元是围绕学生熟悉的水果及是否喜欢的内容展开话题。一．教学目标：1.知识目标：1)能听、说、认读四种水果单词：apple,pear,banana,orange 2)能够掌握日常用语:Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.并且能运用这个句型来提问和表达自己喜欢吃什么水果。2.能力目标：在模拟情景中，让学生运用新语言知识进行简单的交流和对话。3.情感目标：培养学生营养膳食的习惯。在游戏活动中，让学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。本节课

2、的教学重点是，四种水果的新单词。教学难点是，新句型的掌握以及让学生运用新知识在实际情景中自然熟练的表达。二.教学流程：（一）Warm-up热身是英语课堂TPR教学方法的重要形式之一，在这个环节，我安排了一首歌曲《Anappleaday》和一段let'schant，通过唱唱做做来热身，使学生放松心情，制造浓厚的学习氛围，让学生在最快的时间内进入最佳的英语学习状态，目的是转移学生学习的兴奋点。（二）Revision　　复习颜色单词red,yellow,green,orange.简单的回顾，能让学生适应语感，有助于复习已学过的知识，为今天教学做好准备。在这一环节，我自编了L

3、et’schant:Red,red,Ilikered....既让学生复习了与水果相关的颜色，又让学生感知本节课所要学的内容Ilike…，并提起学生的兴趣。（三）Presentation在情境中学习，能够激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。我设计了“Migicbag”这一情景，通过实物，以教师描述学生猜的形式引入新课，如It’sround.It’sred.Whatisit?It’sapple.学习四种水果类单词，以读为主，采用多种朗读形式来认读新单词。单词学完之后，进行了师生，生生问答，既操练了单词和句型Doyoulike...?及答语Yes,Ido./No,

4、Idon’t.同时也培养学生的口头表达能力。（四）Consolidationandextension为了帮助学生巩固和运用新知，我设计了以下几个闯关游戏环节：1、火眼金睛——检查学生对几个单词的掌握情况。课件快速闪现上述水果单词，学生快速抢读。2、记忆大挑战Whantaremissing?——训练学生的记忆能力，增强自信心。课件出示四种水果图片，学生齐读后，每次消失一种，指名回答。3、幸运儿——让学生在自选水果图片中操练句型Ilike…，说对者可获得图片下面相应数量的奖品。使语言的实际运用得到了体现4、根据笑脸或哭脸提示进行问答Doyoulike...?Yes,Ido

5、./No,Idon’t.——巩固所学句型，培养了学生的语言表达能力。5.转盘转转——转盘指针指到哪种水果就用哪种水果来问答（根据苦笑脸提示来回答）。通过轻松愉快的游戏活动，既训练了学生的反应能力，又巩固了本课重点学习内容。6.Chant:Apple,apples.Doyoulikeapples？Yes,yes.Yes,Ido.Pear,pears.Doyoulikepears?No,no.No,Idon’t.…师先领读，然后学生边拍手边读。7.GoodtoknowAnappleaday,keepthedoctoraway!(五)Homework1.把所学的水果用英语告

6、诉家人。2.用所学句型Doyoulike…?调查一下你的家人或朋友喜欢的水果。