英语人教版三年级下册Unit5 let's talk & let's play

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1、Unit5Doyoulikepears？Part(A)Let’stalk&Let'splay通山县闯王镇中心小学宋梅英一、教学目标:1、能在情景中运用句型“Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t."进行问答喜爱的水果。2、会用"Ilike....."句型直接陈述自己喜爱的水果。3、能结合图片情景理解"Honey,let'sbuysomefruit."和"Hereyouare."4、教育学生要多吃水果对身体有益。二、教学重点:1、能在情景中运用句型“Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t."进行问答喜爱的水果。2、会用"Ilik

2、e....."句型直接陈述自己喜爱的水果.三、教学难点:让学生能够在真实语境中灵活本课句型来表达自己喜爱的水果。四、教学用具:课件、卡片、实物五、教学过程：Step1:Warmingup1、Freetalk.2、singasong.T:Theyhadapicnic.Doyouwanttohaveapicnic?Ss:Yes.T:Nowlet'sgotosupermarketandbuysomething,OK?（设计意图：通过歌曲活跃课堂气氛，以歌曲当中的图片来与学生互动，为新课呈现作铺垫。）Step2:Presentation1、LetSslookatPPTand

3、reviewsomewordsfromdrinktofruit.LetSsusethesentencestodescribe:Ilike....../Idon'tlike....(设计意图：复习旧知为后面的编对话打好基础。)2、Leadinsomenewwords:apple、orange、banana、pear.用手势让学生来理解单复数。师说单数，学生说复数。生说单数，师说复数来反复练习新词。3将学生分为四个小组，分别以这四种水果来命名，来看看同学们今天的表现。（设计意图：通过这个部分既可以提高学生的学习积极性，同时又起到了对新词的巩固。）4、Showthefru

4、itcardsandleadinnewsentencepattern:Doyoulike......?Yes,Ido./No,Idon't.以开火车形式来练习。（板书重要句型）5、以"两只老虎"儿童歌曲的曲调来唱这个新句型，全班唱，师生合唱，男问女答，女问男答。（设计意图：以歌曲的形式来巩固句型，活动形式多样，让学生在乐中学。）Step3:Newdialogue1、创设情境：明天Sarah将有野餐活动，今天她和妈妈一起去买水果.a、Nowlet'slistentothetapeandthinkaboutthequestion:Whichkindoffruitdoes

5、Sarahlike?b、Checktheanswers.2.对话教学:Listentothetapeagainandfollowtoreadsentencebysentence.Thenfinishtherelatedtask.3、Changerolestopracticethedialogue.4、Haveatrytoreciteit.Step3:Pairwork1、TheteachergivesanexampletoSs.2、GiveSssomemoreinformationtomakenewdialogue.3、Chooseseveralpairstorepo

6、rttheconversations.Step4:Consolidation(Doasurvey)1、生生之间调查自己喜爱的东西，然后每组派两个代表汇报一下.2、水果对我们身体有益，我们应该保证每天吃一点..3、Singasong:AnappleadaykeepsdoctorawayStep5:Homework1、Listentothetapeandreadafteritfor10minutes.2、Actoutthedialoguewithyourpartner.。板书设计:Unit5Doyoulikepears?ALet’stalkDoyoulikepears

7、applesorangesbananas?Yes，ldo．No，Idon't．Ilike…．