英语人教版九年级全册unit 9 I like

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1、Unit9宾语从句教学设计·教材分析结合新课标要求，力求使学生掌握宾语从句在日常生活中的运用，并在运用过程中加深对其了解。宾语从句这一语法项目贯穿整个初中英语的教学始终，也是历年来中考的重点和必考点，对其熟练掌握和正确运用至关重要。·对象分析针对八年级的学生来说，对句子成份中的宾语有一定的了解，对句子有了一定的了解，在此基础上，对宾语从句的定义，宾语从句的判断也就相对容易。但在实际运用中，相当一部分学生还是感到有一定的难度的。具体表现在以下几个方面：1.主句与从句的时态一致问题。2.宾语从句的语序问题。3.引导词if与whether的用法区别。4.宾语从句的连接：什么情况下用that引导

2、，什么情况下用if/whether引导，什么情况下用特殊疑问词引导。5.否定转移的问题。6.含宾语从句的复合句变简单句的问题。·教学法分析1.口语训练为了加强课堂教学的交际性，充分利用教材所提供的典型情景，务必使学生熟悉这些情景，进而使他们学会在日常交际中作出恰当得体的反应。1.笔头训练根据新课标要求，培养学生听、说、读、写的能力，可知口语训练多于笔头训练是合理的，但每课时都应有适量的笔头活动也是必要的。1.语法教学语法教学主要是介绍宾语从句的类型。其其着重点在于运用。没必要特意安排语法讲解及引入相关的概念。重要的灵活运用这三类引导词：①that,②if/whether,③连接代词wha

3、t,which,who,whose。连接副词when,where,why,how.在运用过程中，突出强调语序，时态一致，标点符号等要注意的问题。具体操作a:假设特定的情景，用含宾语从句的句子进行对话。例：  lucy: i’mfromamerica.      lilei:iknow.      teacher:whatdoeslileiknow?      thestudents:heknowsthatlucyisfromamerica.b:用卡片进行教学。   istheanswerright?  ?sheasked.→sheasked if/whether theanswerwas

4、right.c.根据设定的练习进行操练。 ※ --iwonderwhyhewaslateforschool.     --becausehegotuplate.※ --canyoutellmewhatheis?--yes,ican.heisareporter.通过以上几种方法，让学生进行反复操练，以达到其解决疑惑的目的。四、教学教程：stepi:revision通过复习以前学过的宾语：they grow vegetables. 导入新宾语从句                         s．  v.   o.wehopetowin.  (宾语)wehopewe’llwin. (宾语从

5、句)  stepii:presentationaskseveralstudentstosaysomesentencesthatcontainobjectclasses.writethesentencesontheblackboard.findouttheobjectclauseineachsentence.payattentiontothedifficultpoints.     stepiii:consolidationsamuptheobjectclauses.stepiv:teachingassessment.a:putthetwosentencesintoonesentence.

6、!.i’msure. arehotdogspopularamongchinesepeople?                                              .2.canyoutellme?dokoreanpeopleusechopsticksornot?                                             .3.couldyoutellme?wherearethespecialshoes?                                             .解析：could在此不是过去式，are不应改

7、为were.4.“i’mdoingmyhomework.”kangkangsaid.                                              . 解析：主句是一般过去时，从句应根据具体情况用过去时的相应时态。即：一般现在时→一般过去时现在进行时→过去进行时现在完成时→过去完成时一般将来时→过去将来时5.“thelighttravelsfasterthansound.”theteachersaid.