英语人教版九年级全册Unit 9 I like music that ....

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1、人教版初中英语九年级Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionA（1a-2d)本单元教学以音乐为话题，主要应掌握定语从句的简单用法。让学生们学会用定语从句来表达喜好。一.教学目标：1.知识目标：掌握本课的大纲词汇和that、who引导的定语从句的简单用法。----人(n.)+who+从/物(n.)+that+从句2.能力目标：1）能听懂喜欢什么种类的音乐的话题的有关的简单会话。2）能用定语从句造简单的句子。3.情感目标：1）使学生学会谈论自己的喜好。2）通过表达个人喜好，提高学生欣赏美的水平。3）激发学生的

2、学习兴趣和学习热情。二.教学内容：1.大纲词汇preferlyricselectronicmusicAustralian2.句型Ilikemusicthat…教学重点：1）初步掌握定语从句的构成及从句中谓语动词基本变化。2）学习dancetothemusic，singalongwith等几个词组。教学难点：学习关系代词that/who引导的定语从句。三.教学过程Step1Warmingup 师生问候。Step2Lead-inStudentssingasongStep3Presentation1.教师播放学生较熟悉的带有歌词或歌手的图片的流行

3、歌曲，激发学生的学习兴趣，同时师生对话，引出本单元的内容学习，为完成1a做铺垫。T:Doyoulikemusic/…?S:Yes,Ido. T:Whatkindofmusic/…doyoulike?S:Ilike…music.2.Tellmoreabouttheteachertostudents,presentingmoresentencesandaskingthemtohelpsayinginanotherway.3.让学生在小组内交流讨论自己的喜好，教师适时总结并完成对新词的学习，然后对单词进行强化训练，让学生交流对一些歌曲的看法，写下

4、句子并引出本节课的重点句型。Iprefermusicthathasgreatlyrics.IlovemusicthatIcansingalongwith.IlikemusicthatIcandanceto.通过对这些句子的学习，引导学生归纳比较引导的定语从句及其结构特点；教师进行精讲点拨，培养他们的观察能力，为下一步的听力打好基础。Step3PracticeListening11.Presentthequestionandhelpstudentsmakesurewhatinformationtheyhavetoget.2.Playthere

5、cordingforthem.3.AskstudentstolistenagainandfindoutthekindsofmusicTonyandBettylike,andthenchecktheanswersinthechart.Step4Grammar1.在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句e.g.Ihaveanapplethatisred.anapple是先行词，that是关系代词.that修饰先行词anapple（物）Ilikefriendswholikesings.friends是先行词，who是关系代词,who修饰先行词fr

6、iends（人）Ilikemusicthathasgreatlyrics▼▼▼被修饰的名词叫先行词关系定语从句总结-定语从句关系代词的用法:当先行词是物时,用that引导Thesearethetreesthatwereplantedlastyear当先行词是人时,用who/that引导Maryisagirlwho/thathaslonghair.即人(n.)+who+从句物(n.)+that+从句2.在学习语法后进行练习巩固。Step5Homework1.Findthelyricsofasongusingthesentencepattern

7、thatwelearntoday,andshareitwithyourclassmatesinthenextlesson.2.Readtheconversationin2d.博白县顿谷镇初级中学黄观琼