英语人教版三年级下册Where is my car？A Let’s learn

《英语人教版三年级下册Where is my car？A Let’s learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版三年级英语下册PEPUnit4Whereismycar?Part(A)Let’slearn﹠Let’sdo教学设计教学目标与要求Ⅰ知识目标：1．能够听、说、认读单词：on，in，under，chair，desk及句子Whereismycar？2．能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。Ⅱ能力目标1.培养学生的口头表达能力。2.培养学生反应能力和拼写能力。Ⅲ情感目标：教育学生要学会整理自己的物品。重点掌握三会单词on，in，under，chair，desk难点正确使用句子Whereismycar？并作出相应的回答教具PPT,卡片，录音

2、机教法学法直观教学法，动作反应法教学环节教学过程Step1Warmup1.Playagame教师说指令，学生作相应的动作。Standup，sitdown，turnaround，touchtheground（设计意图：通过这个游戏激发学生的学习兴趣，调动课堂气氛。）2.复习旧知Let’schant（教师出示实物ruler，pencil，crayon，eraser）Ihavearuler，metoo！Ihaveapencil，metoo！Ihaveacrayon，metoo！Ihaveaeraser，metoo！（设计意图：复习旧知，顺利引

3、出本节课的内容）Step2Presentation1.PPT以猜谜语的形式展示新单词的图片，What’sthis？It’sadesk.然后板书单词desk。2．PPT出示椅子的图片，问：What’sthis？学生回答：It’sachair。教师板书并教读单词chair。3.教师拿出一把尺子问：What’sthis？学生回答：It’saruler.教师把尺子放在桌子上问：Whereistheruler?帮助学生回答：It’sonthedesk.教师板书并教读单词on。在黑板上用线条勾画出桌子的样子，简笔画演示on表示的方位4.教师把尺子放

4、在桌子里问：Whereistheruler?帮助学生回答：It’s教学过程inthedesk.用简笔画演示in表示的方位，请几名学生说出in的拼写。5．教师把尺子放在桌子下面问：Whereistheruler?帮助学生回答：It’sunderthedesk.用简笔画演示under表示的方位6.播放Let’slearn录音，学生跟读。（设计意图：此环节通过以上内容的铺垫,能较流畅的创造出主情景来,并能让学生在轻松的自然环境中学习一些比较生疏内容。）Step3Practice1.教师利用学生熟悉的物品进行对话训练，学生根据实际进行回答。eg

5、.Whereisthebook?It’sin/on/underthedesk.2.营救小羊游戏以喜洋洋与灰太狼动画片为背景，设计任务。教师：同学们，你们想救出小羊吗？那你们必须回答对下面的问题，才能战胜灰太狼，救出小羊哦（设计意图：以同学们喜欢的卡通动画片为背景，能激发学生的兴趣，在轻松愉快的氛围中巩固新知。）(课件展示任务)3.Let’sdo播放Let’sdo录音，第一遍让学生一边听录音一边想动作，第二遍学生跟读，然后学生分组进行比赛。（设计意图：培养学生的表演能力，增强学生的自信心。）4.PairworkSample：A:Where

6、isthe…?B:It’sin/on/underthe…（设计意图：学生个别展示对话环节，及时鼓励学生所作出的成绩,为其加油打气，通过PPT引导让学生能轻松地呈现并巩固本课的新单词及主句型。）Step4Summaryin在……里面on在……上面under在……下面。Homework：利用所学单词和句型编写5组对话。板书设计Unit4Whereismycar?PartALet’slearn﹠Let’sdoWhereistheruler？{inIt’sonthedesk.under