数学北师大版三年级下册队列表演（二）

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1、《队列表演》教学设计学习内容：北师大版小学数学教材三年级下册34页学习目标：知识技能：结合“队列表演”的具体情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确地进行计算；教学思考：结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思，理解算理；情感态度：通过交流、相互启发、相互影响，使学生掌握数学的知识、思想与方法，充分感受数学的魅力。重点：掌握竖式的计算方法难点：理解竖式计算的算理教具学具：教学课件，学习卡教学设计一、创设情境，激情导入师：我们学校举行了课间操比赛，这是我们三年级的同学在比赛，每排14人，共12排，你能提出什么数学问题吗？（出示课件）生：一共有多少人？（板书）师：

2、怎样列式？生：12×14=（板书）师：那么我们现在来估计一下，大约有多少人呢？生：回答师：那到底准确数是多少人呢？你们手中有老师为大家准备的学习卡，你可以借助我们前面学习的点子图，表格方式来进行解决。把你的想法和思考过程写在纸上。（学生操作，师巡视）（师提前做出预案，点子图、表格多做几种）一、汇报交流，解释算理学生进行汇报，师展示：先在大屏幕上展示，后贴在黑板上①点子图②表格③竖式重点解释竖式（学生汇报，介绍竖式过程）1214×14×12师提问，如48是怎样得到的?......那我们回到点子图上，4×12其实是点子图的哪部分？那我们回到表格中，4×12其实是表格中

3、的哪部分？（把竖式与点子图、表格联系起来）三、强化理解课件展示14×1228→2×1414→10×14168→28+140四、拓展练习，巩固应用学习卡（一）(二)板书设计两位数乘两位数（竖式）12×14=168（人）14×12=168（人）1214×14×1248281214168168