第29课《〈论语〉十二则》教案

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1、教案科目语文教师班级7年（）班课题《论语十二则》课型新授课课时3教学目标知识与能力学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。过程与方法过程与方法：通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神情感价值观通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。教学重点１、通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。２、结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。教学难点理解课文所蕴含的深刻哲

2、理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识教学方法合作探究学习法；引导教学法。教具准备多媒体ppt教学过程引入新课从学习说起，为学的态度应该如何？学生说：谦虚，勤奋，执着，好问......随笔与反思讲随笔与反思授新课第一课时一、作家作品介绍1、孔子：（前551~前479），春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。名丘，字仲尼。鲁国陬邑人（今山东曲阜东南）人。儒家学派创始人，被尊称为“大成至圣”，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。2、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。

3、体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，从中可以看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度、处世方法。《论语》《孟子》《大学》《中庸》并称“四书”《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”3、孔子的教育思想指导思想：有教无类基本方法：因材施教，循序渐进基本内容：六艺，《诗》《礼》为主为学之道：关于学习的态度：虚心求教，不耻下问爱学，乐学，专心致志，知难而进学习方法：温故知新，精益求精，学思结合学习目的：士志与道，为己之学二、朗读与背诵1.教师范读或者听读朗读录音，扫清语言障碍，学生正音。2.学生朗读，教

4、师指导朗读文言文的基本方法。 （1）结合具体语言环境，读准字音。（2）处理好停顿，控制节奏。 （3）处理好轻重，把握好重读与轻读。（4）注意语速、语调等，做到声韵和谐。3.快速记忆比赛。限时背诵，理解背诵、比赛背诵，男女生擂台赛，也可以进行表演式诵读，总之要让大多数学生体尝到诵读的快乐，体验到学习的成就感。三、理解与感悟1.教师结合第一章做示范性讲析。（1）讲清学习每一则的方法。读——结合注释理解重点词语——串连词义理解句子——思考整则的思想内容。（2）教师提问重点词语。时习说知愠君子（3）教师指导文言文翻译技巧：一留二对

5、三拆四增五删六调。（4）教师讲析第一则：第一句和第二句讲学习，第一句讲学习的方法，第二句讲学习的乐趣；第三句讲为人态度，属于个人修养。课堂小结孔子的教育思想，博大精深《论语》知天下随笔与反思拓展探究说说你知道的孔子随笔与反思课后作1背诵论语第一则。2预习剩余部分内容。3观看《孔子》电影选随笔与反思业第二课时引入新课一、复习：关于孔子和《论语》随笔与反思讲授新课二、学习论语3——5则第2则曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”1.结合注释理解课文，把握重点字词。三：多次；省：反省；为：替、帮；

6、谋考虑事情；忠：尽心竭力；信：真诚，诚实；传：老师传授的知识；习：温习。2.小组合作翻译3.理解这则文字所讲内容。讨论思想品德修养。4.朗读、背诵。第3则子曰：“吾十又五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”1.结合注释理解课文，把握重点字词。2.小组合作翻译3.理解这则文字所讲内容。第4则子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)1.结合注释理解课文，把握重点字词。2.小组合作翻译随笔与反思3.理解这则文字所讲内容。4.朗读、背诵。第五则子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆

7、。”(《为政》)1.结合注释理解课文，把握重点字词。罔：迷惑，感到迷茫而无所适从；殆：有害。2.小组合作翻译3.理解这则文字所讲内容。4.朗读、背诵。三、课堂练习：先说说加点字的意思，再试着用现代汉语理解各句。1、学而时习之，不亦说乎2、吾日三省吾身3、温故而知新4、学而不思则罔，思而不学则殆课堂小结四、课堂小节讲学习的方法：学而时习之；温故而知新；学思结合。讲个人的修养：人不知而不愠；一日三省。随笔与反思拓展探究五、拓展延伸：（1）学了这五则，你认为哪些内容使你收获最大?谈谈感想。与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好

8、些，在哪些方面还有欠缺?应怎样改进? （2）“学而时习之”和“温故而知新”对于指导我们的学习有什么重要意义?随笔与反思课后背诵3——5则随笔与反思作业第三课时课堂导入一、复习导入，一些词语的读音背诵前5则新授环节二、学习6——12则第六则子曰：“贤哉，回也！一箪(1)食，一瓢饮，在陋巷(2)，人不堪其忧